王霞高效课堂培训心得.docVIP

高效课堂培训心得 实验小学：王霞 201４年4月19日、20日，中国教育报刊社与贵州省沿河教育局区域合作的“高效课堂”培训在沿中和我校举行，我有幸参加了这次培训。 这次学习不仅内容丰富,而且学习的形式非常新颖,采取移动式学习，既有集中理论学习，又有听评课实践活动 “构建有效课堂、高效课堂”研讨会使我转变教育思想,树立现代教育管理理念,着力提高课堂教学效益。专家们探索的新的课堂教学模式,既让教师教得轻松，又使学生学得愉快。 刘文江等几位专家的培训“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”的新课程理念。其中使我感受最深的是:他们主要通过加强教师教育教学理论学习与积累,提高教师的理论修养；通过加强教师视觉的积累,提高教师的教育教学研究能力；通过加强教师教育教学的反思,提高教师教育教学技能,促使教研型教师的成长。高效智慧课堂首先是扎实备课的智慧。基于自主、合作、探究学习的课堂教学模式创新,凸显的是自主、开放、思维、科学、智慧的高效的现代课堂。要真正提高课堂效率，就要求教师扎实的备课，做好高效课堂向导,保障教学向导质量,教学向导是学生课堂自主与合作学习的导航仪。扎实备课包括教师、学生两个层面。一是教师备生案。教师对每一位同学的家庭背景、特长爱好、脾气性格、基本情况等了解清楚,形成初始的生案。二是师生备教学案:教师提前下发教学向导，让学生先学先做。老师了解学生的情况,包括问题所在、各种解法、典型错误等,教师要做到心中有数。这样,师生双方才有进行高效智慧课堂的实施,再实施中才能获得师生双赢。教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养。有了一些进步，让我进一步丰富自己的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。 总之,通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业发展贡献自己的一份力量。 20１４年4月２2日