物质生活和社会习俗的变迁教学设计.doc免费

人民版《高中历史》必修二: 专题四　中国近现代社会生活的变迁 一物质生活和社会习俗的变迁 学情分析 经过必修一和必修二专题一至专题三的学习,学生对自古至今的社会经济政治发展状况有一定的了解，为学习本课内容奠定了基础。学生在初中课本里也已初步领略了近代社会生活的变迁的概况,但他们的知识是零碎的,没有形成系统的规律性的认识。这一节的内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣,所以可以让学生自主收集资料进行主干知识的展示，教师以问题的形式进行归纳总结。 教学目标 1.掌握近代以来人们服饰、饮食和社会习俗变迁的基本史实,理解影响物质生活和社会习俗变化的因素，归纳变化的特征。 2.通过研读与物质生活与社会习俗变迁相关的史料,培养学生论从史出的历史学习方法及分析、归纳、概括能力，引导学生主动参与、合作探究，突出学生主体地位，并对学生在参与过程中的表现给予及时而恰当的评价。 3.感受生活变化里的现代化进程。 教材分析 本专题主要叙述了近现代中国社会生活的发展变化过程。主要涉及物质生活和社会习俗、交通和通信工具、大众传媒三个领域,重点突出鸦片战争、中华民国成立、中华人民共和国成立和改革开放四个发展阶段。 本节课主要讲述鸦片战争后西方资本主义政治、经济、文化势力进入中国,引起了中国社会各方面的剧烈变动,与此相伴,中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面,也开始了前所未有的深刻变化。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇,出现了许多色彩斑斓、新奇特异、令人目不暇接的新鲜事物,形成了中国社会生活和文化生活开始走向近代的广阔画面。因此,本课内容是对学生学习近现代社会政治经济历史的延伸和丰富,有利于加深学生对近现代社会政治与经济史的理解。 对于本课教学，可以根据课标要求整合“衣、食、住、习俗四个子目”的内容，突出引导学生分析变化的因素，理解政治、经济、思想文化的变化与社会生活的关系。同时,我要依据学情和教学目标,对教材内容进行适当拓展，通过对典型史料的研读来更好地落实教学目标。 教学重点与难点 重点：中国近代以来服饰和社会习俗变化的史实。 难点:中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因及特征。 教学流程 【导入新课】 师:一年当有很多节日,同学们都喜欢过什么节？为什么? 生：春节、圣诞节、情人节、端午节、中秋节等。因为每个节日都有一些好吃的好玩的等。 师:这些节日中有中国传统的节日,但也有舶来的节日。 (PPT呈现一段史料): 正是来自西方的商品改变了中国社会的面貌。它没有大炮那么可怕，但比大炮更有力量，它不象思想那么感染人心,但却比思想更广泛地走到每一个人的生活里去。当它改变了人们的生活之后，它同时成了人们生活的一个部分了。 　 　 　 　 　 ——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 师:鸦片战后的一百多年来,许多外国的物质文化和社会习俗纷纷传入中国,也不断地改变着中国,今天，我们一起来学习物质生活和社会习俗的变迁。 意图：用学生们喜欢的节日导入新课,用经典的史料阐明这些外来物质文化引入给中国带来的变化，引发学生思考,激起学生进一步学习的兴趣。 【讲授新课】 ＰPT呈现课题及“课标要求“，学生齐读课标后，教师进行解读。 师:新课学习分为三个环节：（ppt)自主学习　交流展示;体验探究 感悟历史;当堂巩固 矫正反馈。 第一环节 　 自主学习 交流展示（大约１5分钟） 师:PPT呈现反映核心史实的习题： 一、物质生活的变化 1、服装 第一阶段:时间： 。阶段特征： 　 。男装： 　　 　。女装： 　 　 。 第二阶段:时间：　 　 。阶段特征：　 　。男装： 　 。女装： 　 　 。 第三阶段:时间: 　 。阶段特征:　 。男装: 　 。女装：　 　 。 2、 饮食 (1)中餐：以 　 　 　 　　　 菜影响最大，统称为四大菜系。 （２）西餐：从 　 　　 年代起，西餐也随之传入中国 3、房屋建筑 (１)中国传统住宅： 　 　 　　是北方地区典型民居。 (2）鸦片战争后,中国建筑出现西化的趋向,　 成为典型特征。20世纪30年代前后，开始出现完全欧化的新式住宅,其命名也开始改用 　 　 　等。 二、社会习俗的变化 1、婚姻习俗 （１)古代社会缔结婚约凭借 　 　 　 。 (2）近代以后（民国以后)，一批受过新思潮熏陶的新青年男女，开始反对　 ，主张 　 　 。婚姻礼仪也开始 　 　 ，仿效西方的　 　 。 （3）新中国成立后来 　 成为一种时尚。 ２、丧葬礼俗 丧礼由繁到简，由 　　 　 　。 3、