名师工作室个人三年规划(8篇).pdf

名师工作室个人三年规划（8篇） **年9 月，省中小学名师高级研修培训其间，一次偶然 的机会让我遇到了我的贵人——省名师主持人**，也因此让 我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学，文静秀气、才 华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不由自主的 向她靠近，渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人， 我不但成了她的朋友，还有幸成了她工作室的一员，这让我 感到莫大的荣耀和高兴，高兴之后化作动力，让我重新审视 了自己，解剖了自己，在认真学习领会名师工作室的职责任 务后，特制定个人发展规划： 一、个人发展目标 1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教 学实践和研究。 2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己 独特的教研风格。 3. 积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子 课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术 上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师 二、个人发展计划 1. 不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契 机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育 学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切 关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得， 努力提高自身的教研理论修养。 2、深入实践，提升素养 在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学 经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊 的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教 学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，把我校 的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍， 向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。 3. 优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批 年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品 教学设计。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的 教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品， 集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。 4. 钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教 学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密 结合教学实际，继续开展课题研究活动。以科研促教学，提 升专业水平。我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究， 引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争 每个学年有 1--2 篇教研论文与各位分享，让自己成为一名 研究型、学者型的专家教师。 5. 培训研讨，专业引领。 积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结 教育教学经验，每年参加一次省内外培训或学术交流活动， 召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、 有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助学科教师解 决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每 一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应， 实现优质教育教学资源的共享，促进学科教师快速提升业务 素质，培养一批教学专家。 6、发挥示范引领，培养优秀教师。 为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带， 带领和促进一批教师成长，我要在我们学校确定俩名自己的 培养对象，指导和引领他们做出成绩，促使他们迅速成长为 优秀教师。 三、具体达成目标： 第一年发展规划：读一本教学专著，写一篇论文，参与 县级课题研究，做一次专题讲座，指导青年教师获县级以上 奖励。 第二年发展规划：读两本教育专著，申报市级课题，撰 写论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导2 名教 师获县级以上奖励 第三年发展规划：读两本教育专著，研究市级课题并结 题。最少公开发表一篇论文，至少参加2 次专题教研活动， 比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。 总之，我将会借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确 立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实 践活动，希望自己在教育征途上能成为真正的名师！企盼自 己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长，回报社会。 这次能成为“金牌教师**工作室”的一员，很是荣幸。 这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到更多专家和 名师的指导，并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了 督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确， 现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划： 一、个人发展目标