特色教案：闻一多先生的说和做.docxVIP

《闻一多先生的说和做》教学设计 淮南十七中 徐焕武 教学时数： 2 课时 课前布置预习： 1、看课后注释、查资料，了解闻一多先生的主要事迹。 2、通读全文 2~3 遍，消灭生字词，划出重点及难懂语句。 1 课时 一、检查预习： 昨天我们布置同学们预习第 12 课。现在，请同学们说说你所了解的闻一多先生。 （附：闻一多简介。原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。自幼爱好古典诗词和美术。 1912 年考入北京清华学校，喜读中国古代诗集、诗话、史书、笔记等，1916 年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记， 总称《二月庐漫记》。同时创作旧体诗。 1920 年 4 月，发表第一篇白话文《旅客式的学生》 。同年 9 月，发表第一首新诗《西岸》。 1923 年 9 月出版第一本新诗集《红烛》 ，具有唯美倾向。 1925 年 5 月回国，任北京艺术专科学校教务长。 1926 年参与创办《晨报 .诗镌》，发表了著名论文《诗的格律》 。 1928 年 1 月出版第二本诗集《死水》 。 抗日战争爆发后，随校南迁，同学生一起从长沙步行到昆明，此后在西南联大任教 8 年，积极投身于抗日运动和反独裁、 争民主的斗争。在学术上，他广泛研究祖国的文化遗产，著有《神话与诗》 、《楚辞补校》等专著。 1944 年加人中国民主同盟。抗战胜利后出任民盟中央执委，经常参加进步的集会和游行。 1946 年 7 月 15 日在悼念李公朴先生大会上， 愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次的讲演》 ，当天下午即被国民党特务杀害。 代表作：《红烛》 (诗集 )、《死水》 (诗集 )、《楚辞补校》、《神话与 诗》、《古典新义》、《唐诗杂论》、《离骚解诂》。——“简介”内容不要向学生全讲，学生能够了解多少就了解多少） 二、呈现教学目标： 教学目标： 1、了解闻一多先生的主要事迹。 2、分析课文结构，学习作者的写作思路。 3、深入理解课文，学习闻一多先生的精神品质。 4、联系上下文，试着领会一些精彩语句的深刻含义。 教学重点：深入理解课文，学习闻一多先生的精神品质。 教学难点：联系上下文，试着领会一些精彩语句的深刻含义。 三、作者简介： 臧克家，闻一多学生（青岛大学 1930~1934 年）。山东诸城人；杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，中国民主同盟盟员，中国诗歌学会会长，中国毛泽东诗词研究会名誉会长，中国写作 学会名誉会长。代表作有诗集《烙印》 ，诗歌《有的人》。被誉为“农 民诗人”。 2004 年在北京逝世。 四、朗读课文 找四位学生连读全文。 其他学生注意他们的读音是否正确。 之后，学生纠正读音。 五、自主学习：（学生分小组讨论） 1、文章是分几个部分来写的？ 2、作为学者的闻一多先生取得了哪些成果？ 3、作为革命家的闻一多先生“做“了什么？ 4、归纳闻一多先生的性格特征？ 5、你能说出本文在写作形式上有哪些精美之处（或者说：本文在写 作形式上有哪些值得我们学习的地方）？ 六、自主学习成果展示。 （对以上几个思考题，每个小组派一名代表上讲台做小组发言，老师根据学生发言做适当点拨。 ）【1、文章是分几个部分来写的？ （两个部分。第一部分（ 3~7 节）：写闻一多先生“做了再说，做了不 ”，表 他“学者的方面”。第二部分（ 8~18 ）：写 一多先生“ ”了就“做，”言行完全一致，表 他“革命家的方面。——开 两 是概况是 起；最后两段是 是 。 ） 2、作 学者的 一多先生取得了哪些成果？ （写作了《唐 》 《楚辞校 》 《古典新 》三本 ） 3、作 革命家的 一多先生“做“了什么？ （①起草政治 ；②在群众大会上演 ；③参加游行示威。 ） 4、 一多先生的性格特征？ （作 学者的 一多：勤 刻苦，治学 。作 革命家的 一多： 无私无畏， 国 民。） 5、你能 出本文在写作形式上有哪些精美之 （或者 ：本文在写 作形式上有哪些 得我 学 的地方）？ （① 构清晰。参考第 1 小 答案。 ② 材得当。作者所 材料， 究典型性，能以少 多。作 学者 方面， 了所取得的三个成果——写了三本 。 作 革命家方面，写了他“做“的三件事：起草政治 ； 在群众大会上演 ；参加游行示威。 ③ 略得当。 写研究唐 ；略写《楚辞校 》 、《古典新 》两件 事。 ④ 言生 形象。 例如：“他正向古代典籍 探、”“他想吃尽、消化尽我 中 民族几千年来的文化史， 炯炯目光，一直 射到有史以前”、“他又向“古典新 ” 了”?? ⑤ 叙 的写法。本文表达上的一大特点是 叙 。第 1、2段是叙述的 ；第 7 段是第一部分的 是 ； 8、9 段是第二部分的 是 ；第 19、20 段是全文的 是 ；其余部分是叙述。 ）】 七、小 全文 本文