《幼儿体适能》课堂教学大纲.pdf

江西师范大学体育学院 《幼儿体适能》课程教学大纲 课程中文名称：幼儿体适能 课程英文名称： Physical fitness 课程编号： 学分： 适用对象：体育专业 情景体适能是通过情节性情景、 模仿性情景及音像性情景等方式的情景体 验课程。从幼儿可持续发展的要求出发，在课程中通过专业的器材、游戏、社会 角色体验、团队运动等多角度教学元素，挖掘强化孩子生理面、心理面、社会面 的多种能力基础， 实现体质与心智到全面发展帮助孩子以饱满的能量， 来驾驭未 来的学习、生活与社会。 故事 通过丰富的故事主题， 专业的体能老师引导， 让孩子能深入情景， 让孩子更容 “吸 收”。 生活 通过各种声音的配合，让孩子有更加真实的感受，让孩子身灵其境并通过音乐， 增加孩子生活化的认知，帮助孩子生活化的操作。 模拟 通过角色扮演等方式， 让孩子体验各种不同的环境， 让孩子能有更好的感知和实 践。 兴趣 兴趣是孩子最好的·老师，以兴趣着手，通过习惯的养成，让孩子形成终生的能 力 初始阶段：让孩子喜欢做（从培养兴趣着手） 持续阶段：让孩子习惯做（从多角度来强化） 成熟阶段：让孩子擅长做（形成终生的能力） 体能因素的培养（生理面） 通过不断的学习情景体适能课程，可锻炼孩子的 a. 肌肉能力，如：心肺耐力，爆发力，跳跃能力 b. 感应能力，如：平衡感，方向感，空间感 c. 协调能力，如：韵律感，躲闪能力，手眼协调 教学 行为目标的引导（心理面 / 社会面） 注重孩子“心、脑、手、眼、耳”的协调并用，通过体验可以得到：认识的探索、 语言的表达、身体的开发、同伴的合作、人格的养成。增加自信，提升创意，体 验各种美感，更促进完整人格的发展。 幼儿体适能课程大纲如下 主题 : 幼儿运动游戏课程 . 第一节：幼儿运动游戏课程及教学理念 1. 自我介绍 ,以及体适能概论与基础常识 , （先举错误例子讲解理由， 然后给予主题目标在进行示范， 最后阐述友友自我介绍根据所需 目标给予讲解并介绍体适能道具） 2.幼儿体能老师的工作意义及什么是体适能？ （根据市场需求做比较， 举自身例子区别友友体育的工作意义与其它工作好在哪里？现场观 摩优酷视屏来进行讲解 .） 3.游戏， <我说你演 > 训练学员的名词表现能力 , (分组激励法 ) (给予情景提示，一人说，一人演，教师准备好材料，最后教师说，同学演 ) 4.幼儿体适能教学务实训练 ,站姿 ,表情 ,教态 ,演讲 (与小朋友的第一印象 ) （邀请：2 男 2 女 4 位学生来台前完成教师指定的动作，如：打招呼，站立，格斗，拥抱等 . 并根据学生所做出的肢体动作给予引入幼儿教师特有的元素 . 5.家庭作业 ,总结我所说的体适能概念 ,并搜索相关资料 .给予优酷网址了解体适能 第二节：体适能教具的解析一 .(校园实践课 ) 1.复习上周的学习进度检查作业 2.PPT教具的名称及作用 (分组竞赛法） 3.教学实践《彩虹伞》的玩法，让我们爱上幼儿教学 .(室外场地 ) 4.作业：记录并复习各类教具的名称，并列出彩虹伞的几个玩法。 教学 第三节：幼儿体育老师的素质要求与培养 (释放天性 ) 1.点名，复习上周的课程及检查作业 , (提示 :根据上周的分组要求点到 ,给予计分制度 ,并强调本次课程的意义 ) 2.幼儿体适能课程教学示例与分析 , (提供视频片段《阿里巴巴》 ,他是如何做到让孩子喜欢上的 ,引出 ”明星 ”2字开始讨论，并延 伸如何成为一个明星 ,) 3.表演类游