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中心小学学年心理健康工作总结 一、学校成立了以付校长为组长，以心理健康教育辅导员及各班 班主任为心理健康教育研究、探讨、活动小组成员，积极开展学校心 理健康教育工作。学校在心理健康辅导室配备了电脑、电话，制定了 心理辅导教师工作守则。 在学校网站上创设了心理健康网页， 加强了 教师之间的学习和交流。 二、开展心理健康教育。我校坚持“以人为本”的理念，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展心理健康教育活动。 、开学初，每个班级都要在教室的每个角落进行布置，队角、板报、雏鹰争章等。体现学生独特的创意，剪贴、书法、优秀作业、自办的小报都展现在教室的每个角落。 板报上有学生写的， 有学生讲的故事，有学生摘的知识，有学生诉的心声。这样洁净的校园，美丽的花坛，及生活在童话般中的教室，物质环境和精神环境之美，对于学生产生了巨大潜在的影响。并开展了一次 3—6 年级心理健康手抄报比赛，其中有 12 位学生获奖。 、开展争做小雏鹰活动。开展以“推普、勤学、守纪、卫生、两操”五项内容为竟赛的活动，并每周总结一次，评出优胜班级。让学生在竞争中，在集体努力互助中受到促进，得到提高。 、学校图书室每天向学生开放，各班发动全体同学购买课外书，并拿到班级中让其他同学借阅， 使学生能够课余饱览群书， 沉醉于书海之中， “书中自有黄金屋”，不但丰富了