《麦琪礼物》教案设计.pdf

《麦琪的礼物 》教案设计 张家口市万全县郭磊庄初级中学 李秀英 教学目标 知识目标：积累文中重点词语。 能力目标： 1、学会巧设悬念的写法。 2 、学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。 情感目标：在熏陶感染中培养积极的人生态度。 教学重点： 1、通过感受、分析、对比、推论理解内容，感悟中心。 2 、理解小说精巧的结构，出乎意料的结局。 教学难点： 1、领会小说“含泪的笑”的风格。 2 、理解作者对小人物身上人性美的歌颂 。 教学方法： 导、悟、思、比。 教具学具： 多媒体辅助教学。 教学设计思路： 采用整体感知、分析、对比、推论的教学环节层层深 入，体会文章巧妙的构思，领会小说“含泪的笑”的风 格，从而把握主旨，感受人生的美好。 课时安排： 1 课时 课前准备： 上课前发放《真爱至深》短文。 教学过程： （一）整体感知 1、 精心导入（放歌曲《爱的奉献》轻微播放） 同学们，爱是个永恒的话题， 亲情、爱情、友情是人间爱的音符， 可大家是否知道吗？爱是双向的，爱是不分贫贱的。今天，就请同学 们与我一起走进欧·亨利的小说《麦琪的礼物》 ，让我们一同感受一下 小人物之间真挚而深沉的爱情吧！ 出示课题及目标： 课题：麦琪的礼物 目标：①、学会巧设悬念的写法。 ②、学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。 ③、理解小说精巧的结构，出乎意料的结局。 （以上内容用多媒体大屏幕出示） 2 、 猜读课文，初步体会文章精巧的构思。 教师范读，在读到悬念之处，由学生推论下面的情节。 3、 感知内容，思考问题。 （大屏幕投影出示问题） - 1 - ①、 用一句话概括故事情节。 ②、 拥有了白金表链，可是用以联结表链的金表却没有了， 这是一种怎样的遗憾和怎样的一种美？ ③、 小说的主旨是什么？畅谈自己的看法。 4 、 教师小结。 （大屏幕投影出板书） （二）研读赏析 1、教师导学 以上是对文章的整体感知。一篇文章除了整体驾驭之外，还 要把握写作技巧，从而指导我们的写作。 2 、自主探究 用大屏幕投影出示问题，学生思索体味。 ①、 小说的主人公是谁？作者是如何刻画的？ ②、 你认为本文的构思上最出乎意料的是哪一处？这样写有 何好处？ ③、 作者为什么说，他们是最聪明的？ （三）体验反思 感悟交流 文章结束了。 研读学习后， 你有哪些思考和体会？ （用大屏幕 投影出示问题，学生思考讨论并发表自己的见解） ①、 阅读本文后，你有什么感受？生活中有类似的事吗？ ②、 我们应该怎样为人处世？ （四）拓展延伸 比较阅读：赏析美文《真爱至深》 。（用大屏幕投影出示《真 爱至深》，学生读完后，自由评价文章技巧，与课文比较异同， 谈阅读感受。） （五）教师总结（放歌曲《爱的奉献》中的“只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间，啊……啊……”声音渐低。 ） 生活中，我们要尊重他人的爱，那么爱就会永远伴随着我们。 （六）延伸作业 用巧合与悬念的手法写一篇记叙文， 题目自拟，字数不限。（用 大屏幕投影出示） 教学反思 一、成功之处： 1．教学设计合理。既能培养学生主动探究、自主求知的品质，又培 - 2 - 养了学生