比喻句与拟人句的巧使用.docVIP

比喻句与拟人句的巧使用 教学目标： 1进一步掌握比喻句与拟人句的特征。 2学会在语境中灵活使用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。 教学重难点： 学会在语境中灵活使用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。 教学过程： ——汇报交流： 1汇报课前收集到的比喻句，并说说为什么称它为比喻句？ 总结板书：两种事物 一个共同点 2汇报课前收集到的拟人句，并说说为什么？ 总结板书：当做人 语言 动作 神态…… ——新授 1电脑出示比喻句，学习并体会比喻句的作用。 比喻句：漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 把——比作——，突出了——（特点） 原句：漓江的水很绿很绿。 比较两句话，哪句好？好在哪儿？ 板书：生动 形象 具体 2电脑出示拟人句，体会拟人句的作用 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。 A从哪个词能够看出这是拟人句？ B突出了什么特点？ C去掉：“古老的威尼斯……”这部分能够吗？为什么？ 结论并板书：写活了 更形象 生动 具体 ——突破难点，练习使用 过渡：比喻句和拟人句就像一根魔术棒，走到哪儿就能使那些平淡，枯燥的句子立马变得生动，具体形象，拥有了活力，下面就看看大家有没有这个水平呢？ 1把下列句子分别改成比喻句和拟人句 A风吹得很猛，树枝在乱摆。 B星星在夜空中一闪一闪的。 2教师强调比喻句与拟人句的特点 3生练习改写，并交流汇报 ——增大难度，修改段落 过渡：单单一个句子肯定难不倒大家，现在请大家给这段话加上合适的比喻句与拟人句，看看谁写得最好。 原句： 早晨，聚在那鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，叶子轻轻地摇动几下，几颗小露珠就掉到了草丛中，再也寻找不到它。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它滋润着禾苗，当黎明到来的时候，他又最早知道。 A齐读原句 B抓住原句中的某一点实行修改。 C强调说明，并不是每句都要修改。 D学生汇报交流 ——练习巩固 小练笔：写一段话介绍美丽的秋天，并用上合适的比喻句与拟人句。