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部编版语文四年级下册:期末复习课内阅读专项训练(含答案)
课内阅读专项
一、阅读古诗,回答问题。
(一)宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
1.本诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
疏疏: 阴: 走:
3.古诗后两句的意思是:
______________ ______________ ______________
______________
4.这首诗描写的是什么时节的景象?( )
A.初春。
B. 暮春。
(二)芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶。
1.这首诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
连江: 平明: 冰心:
3. 夜雨增添了萧瑟的秋意,也渲染出了 的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之
中,更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的 。江
雨悄然而来,这是一幅水天相连、浩渺迷茫的 图。
4.古诗后两句的意思是:
二、阅读《乡下人家》片段,回答问题。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,
顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十
枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见
许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一
群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏
水中,不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不
吃惊。
1.找出画线句子中的一对反义词,写在下面。
( )——( )
2.在文中的空格处填上恰当的关联词语。
3.读了这三段课文,分别描绘了三个乡下美好生活的图景,它们分别是: 图、
图、 图。
4.用曲线画出文段中的拟人句,还能写一个拟人句。
三、阅读《灰雀》片段,回答问题。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,
马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的
蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,——总之,美丽的神奇的夜的世
界的一切,立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从
“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任其他看到的更真切,更阔达,更复
杂,更确实!
1.写出相应的量词。
一( )星 一( )云 一( )黑影
2. 孩 子 们 会 从 小 玻 璃 上 看 到 云 , 从 而 想 象 到 云
像 、 、 。我认为云像 。
3.根据课文内容连一连。
猫头鹰 灰色
夜莺 霸气十足
蝙蝠 会唱歌
4.为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达、复杂、确实呢?
五、阅读《琥珀》片段,回答问题。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫
毛,还可以想象它们当时在黏稠
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