初中数学《分式》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

分式 分式 适用年级 八年级 适用年级 八年级 所需时间 课内八课时 所需时间 课内八课时 主题单元学习概述 主题单元学习概述 1. 1.本章是继整式之后对代数式的进一步的研究。 本章是继整式之后对代数式的进一步的研究。 2. 2.分式是对分数的进一步抽象字母的意义 分式是对分数的进一步抽象 字母的意义 3. 3.分数的讨论框架的继承小学时分数都研究哪些性质？ 分数的讨论框架的继承 小学时分数都研究哪些性质？ 4. 4.从实际意义或者问题解决上，分式也是分数的实际意义的抽象 从实际意义或者问题解决上，分式也是分数的实际意义的抽象 列方程解应用题 列方程解应用题 5. 5.需要了解学生对于小学分数的了解情况，特别是是否还记得分数的 需要了解学生对于小学分数的了解情况，特别是是否还记得分数的 性质框架 性质框架 6. 6.分式的基础是分数、整式的四则运算、多项式的因式分解、一元一 分式的基础是分数、整式的四则运算、多项式的因式分解、一元一 次方程等知识。同时它是今后进一步学习函数、一元二次方程的基础。 次方程等知识。同时它是今后进一步学习函数、一元二次方程的基础。 主题单元规划思维导图 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 主题单元学习目标 知识与技能： 知识与技能： 1. 1.了解分式的概念，明确分式和整式的区别； 了解分式的概念，明确分式和整式的区别； 2. 2.掌握分式的基本性质和分式的约分； 掌握分式的基本性质和分式的约分； 3. 3.分式的乘除运算法则； 分式的乘除运算法则； 4. 4.经历探索分式加减运算法则，理解其算理； 经历探索分式加减运算法则，理解其算理； 5. 5.异分母分式加减法的法则及分式的通分； 异分母分式加减法的法则及分式的通分； 6. 6.通过对实际问题的分析，感受分式方程是刻画现实世界的有效模 通过对实际问题的分析，感受分式方程是刻画现实世界的有效模 型，归纳分式方程的概念； 型，归纳分式方程的概念； 7. 7.经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方 经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方 程 会检验根的合理性； ,, 程 会检验根的合理性； 8. .  8.用分式方程的数学模型反映现实情境中的实际问题.  用分式方程的数学模型反映现实情境中的实际问题 过程与方法： 过程与方法： 1. , ;  1.体会分式的意义，进一步发展符号感 掌握分式的符号法则, ;  体会分式的意义，进一步发展符号感 掌握分式的符号法则 2. ;  2.会进行简单的分式的乘除法运算;  会进行简单的分式的乘除法运算 3. 3.会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力； 会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力； 4. 4.经历异分母分式的加减运算和通分的过程，训练学生的分式运算能 经历异分母分式的加减运算和通分的过程，训练学生的分式运算能 ;  力，培养学习学习中转化未知问题为已知问题的能力;  力，培养学习学习中转化未知问题为已知问题的能力 5. “ ” 5.