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小学特殊教育教师年度总结 教育应面向每一个儿童， 残疾儿童也是学生的一部分， 为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。 我校采取特教班和随班就读相结合的形式， 这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展， 使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。 一、领导高度重视，成立了 “特教工作 ”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展 “特教班 ”和“随班就读 ”工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。 二、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的 “特教班 ”和“随班就读 ”工作， 就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育， 并提供必要的个别帮助。让 “中度 ”和“重度 ”的残疾儿童在特教班接受教育。 “担任“特教班 ”和 “随班就读 ”工作的老师， 工作责任心强， 热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进 行个别辅导，经常与家长取得联系。同时配备了一名专职保育阿姨，负责学生的在校生活。 三、重视与规范残疾儿童的认定工作。对各班的智残学生，先进行摸底，并 请家长做好同意认定的签名， 然后到教育局审批， 再请特殊教育的专家进行认定， 严格认定程序。对认定后的特殊学生，要求教师不宣传、不歧视，要更加重视这 些学生，为他们建立档案，把他们的作业、试卷收集起来，进行整理归档，进行 分析、评估。 四、学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。 五、学校经常聘请特殊学校的专家对本校的特教老师进行业务上的指导。指导本校 “特教班 ”和随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。 六、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。 七、加强了 “随班就读 ”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行个别辅导，做好相应记录。要求教师在备课中定出分层目标，关注随班生。 一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多 篇二：小学特殊教育教师年度总结 时光荏苒，随着新年钟声的临近，我们又迎来了二零 xx 年。回顾刚刚过去的一年，工作中有喜有悲，为了使自己能有更大的进步，现将工作总结如下： 本人能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育， 注意培养自己良好的 师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友 ;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己。我还深知 要教育好学生，教师必须先身先之率， 时时做到教书育人、 言传身教、为人师表，以自己的人格、 行为去感染学生， 在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作 ; 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。所以在新 学期开学我就认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和反思，积极参 加教研组活动，上好每一节课，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、 轻松、认真的形象去面对学生。 为提高每节课的教学质量， 本人除注重研究教材， 把握好基础、重点难点外，并能通过培养学生学习的浓厚兴趣，熟悉掌握每一个 孩子的个性特征调动学生学习的积极性、主动性，课堂上多给学生一些表现的机 会，培养学生主动、乐学的学习能力，提高整个课堂的教学质量。对于课程改革 环境下的教师，光有一桶水是不够的。因此，在工作中，我深知学习的重要性， 我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中，努力提高自己的教育教学 水平及教学管理水平。此外，还经常了解现代教育教学的新理念，学习现代教育 教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体 学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。 在班主任工作方