家庭教育案例《陪伴“小蜗牛”成长的故事》 朱李长.pdf

陪伴“小蜗牛”成长的故事 东莞凤岗明贤学校 朱李长 作为一名不算优秀的父亲，我只是一边承担着这个角色，一边修正自己； 我的儿子在各方面也不是很出类拔萃，但我和全天下的父母亲一样，很“ 自恋” 地坚信自己的儿子是最可爱、最可心的。回忆起和儿子生活中的点点滴滴，我不 仅感叹岁月的流逝，也感恩亲情的温暖，不仅指尖灵动，敲击了如下文字： 一、扮演“父母”和“师者”的双面人 花絮（一）：看在我眼里，学在心里 平时我一再教育儿子洗完脚后要及时把洒出地面的水泳拖把拖干净，开始 他一直做得很好，结果有一天没有做，我问他是不是忘记了，他很理直气壮地告 诉我：“爷爷也不拖。”我心想：怎么坏的一学就会？当晚我就和孩子爷爷“约法 三章”，让他要在儿子面前树立起好榜样的作用，一些邋遢要、不端的生活习惯 一定要改正，从此我们很注意在儿子面前的言行。我们是和公公婆婆住在一起， 平时家里很和睦，儿子如果对爷爷奶奶不尊重，我会很严格教育，我向他强调爷 爷奶奶辈分最大、岁数最大，我们必须尊重和孝敬他们，更不可以对他们用命令 的口气说话。长此以往，儿子也知道要对爷爷奶奶好，有一次他去比赛前，因为 爸爸和爷爷都出差了，儿子很担心地对奶奶说家里就剩下妈妈和奶奶两人了，结 果奶奶告诉他妈妈也要出差，儿子顿时心软地对奶奶说：“家里就你一个人了， 我枕头底下的盒子里有一百多块钱，你没钱了可以拿去用。”奶奶听了很是感动。 当然这只是个小插曲，但通过为人父母的好的示范，却能使孩子学习到不少“正 能量”。 分析与对策： 常言道父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师，父母的一言一行 都会影响着孩子的行为，会在他们幼小的心灵中留下深刻的烙印。作为父母，必 须从点滴做起，让孩子养成良好的生活、学习习惯，这样会对他们的内心产生潜 移默化的作用，让孩子从父母那里学会怎么做人和做事。尤其是小学生，他们对 外面的时间还模糊不清，还不知道这个世界是怎么回事，这件事为什么这样？为 什么这样做等许多问题。所以，作为家长首先要明白孩子的心里，了解孩子需要 什么，从而我们能为他们做什么，不能以“工作忙”作为疏于了解的理由，应该及 1 时和孩子沟通，结合具体一件事对孩子进行教育。例如教育孩子要孝敬长辈，要 和他说明原因、阐明道理以及这样做的好处等等。比如能为家里做些力所能及的 家务，减轻大人的负担，就是好孩子的表现，使孩子慢慢地懂得帮助别人、做好 事无论是对自己还是对别人都是好的。 二、演绎“牵手”到“放手”的变奏曲 花絮 （二）：他说“我不敢！” 家里就这么一个孩子，他从出生到现在，家里每一个大人都细心的呵护着， 爷爷奶奶更是。奶奶不用上班，在家里做做家务，有一天，我回家进门没有看见 儿子，就问她：“弟弟（家乡称呼为小男孩）在哪里？”她忍不住笑道：“你们每 个人回来第一句话都是问这个？”是啊，家里大人总是把目光看着他，离开视线 就容易牵挂。平时大事小事即使我不帮他做，爷爷、奶奶、爸爸一个个代劳，到 上幼儿园中班后我才发现他和很多同龄孩子相比，自理能力和胆量要差很多。有 一次班主任告诉我，为了锻炼他的胆量，让他到文印室王老师那取一份资料，他 的回答是“我不敢！”从此我开始反思自己的教育，或许我们大人一直怕他“摔跤”， 总是紧紧牵着他的小手，殊不知，这样剥夺了他“摔跤”的权利，长此以往，他或 许连“独立行走”的能力也会丧失。 花絮 （三）：他说“我敢！” 从那时候开始，我想我们不再“包办”了，在家里先让他自己刷牙、洗脸、 洗脚，和婆婆再三声明吃饭的时候不能让他边吃边玩，更不能喂他。学校组织的 跳舞比赛要在外校表演，我决定不跟随让他独自去，结果家里大人们反对声一片， 我一再解释有老师陪同，他们才放心。比赛回来后，我发现他明显自信了，胆子 也大了。一天他看见邻居家的哥哥在吃冰激凌，也很想吃就说要买，我对他说要 吃的话必需自己拿着钱去小店买，我心想他不大敢，结果他很果断地说：“我敢！” 就自己拽着两元钱去买。小店离家不远也不近，还要拐弯，马路边有车子和路人， 但是十几分钟后他一边开心的舔着冰激凌，一边小跑回家，奶奶看见了就夸他： “我们弟弟长大了！” 分析与对策 按照万物的生长规律，孩子的成长也是一件十分自然的事情，自主权应该 掌握在孩子自己手中，但在中国的许多家庭，可能也包括我，家长过多地收权、