三年级作文优秀教案(我爱吃的水果).docxVIP

我最喜欢的水果 教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。 2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从 外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。 教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文 的妙处。 教学过程： 一、?激趣导入，猜一猜。 《同学们，?西游记》的故事听过吧？贪吃的八戒在路上又开小差 《 了，看------ （这么多水果，给他介绍哪一种呢？老师让大家猜几个吧，?课件 （ 出示：谜语）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜 看吧。（出示课件） 看它是绿的， 一棵藤儿弯又弯， 小小黄坛子， 切开是红的， 挂着珍珠一串串。 装满黄饺子， 吃它是甜的， 有绿有紫真好看， 吃掉黄饺子， 吐出是黑的。 熟时甜来生时酸。 吐出白珠子。 （打一水果） （说说你是怎么猜出来的？） 师：每种水果都有它的特征。要想让别人认识你喜欢的水果，你 得把水果的特征介绍清楚。 1 二、?指导观察，说一说。 （1、今天老师带来一种水果，咱们一块学习把它介绍清楚。?出示香 （ 蕉） 2、哇！先让你们猜猜：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。你 猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真善于倾听，乐于 动脑，真棒！） 3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出 示实物：香蕉）谁能来说说它的形状的？（板书：形状） （香蕉弯弯的！）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的， 弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。?指名说说） 4、那老师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）?出示两种颜 色的香蕉）如果把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的 ＿＿外衣。） 5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳 剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观察一下它的果肉是怎样的。 谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！ 看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是 什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道） 6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）?板书：作 用） 三、出示范文，读一读。 1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来 2 写下就是一篇文章了。（出示课件：《我最爱的水果》） 我最爱吃的水果——香蕉 在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝 的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最喜爱的水果是黄橙橙的香 蕉了。 香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小摇篮，里面 正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣，上面有许多黑色的 小点，就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们可不要说它 丑，那可是香蕉成熟的标志呢！ 一天，妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用 的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口 水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多 就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，又称“芝麻香蕉”，这样 的香蕉最香甜！”我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！我轻 轻地脱下它的黄外衣，它的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像 一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻， 味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地， 抿了几下就化了，让我回味无穷！ 香蕉不仅有鲜甜的味儿，奇特的外形，而且它的作用可大了！一 次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给我煮了一 碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。 我又知道，原来香蕉还可以止咳！ 3 2、请学生自由读读文章。 3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？ 4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗？假如老师是 这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的，形状是弯 弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥 开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍 好吗？为什么？ ④没错，写文章时我们还要多用修辞手法，这样写出的文章才更生动、 优美！那么这篇文章中有哪些句子特别优美的，请你读一读、画一画。 指名读读）（师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句，引导学生找到 后，最后老师小结：同学们，你们看，我们祖国的语言多有魅力啊， 作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中！） 四、小结方法，写一写。 1、同学们，通过刚才的学习，你现在能说说写好一种水果的方 法吗？（指名说说） （没错，我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己 喜爱的水果。） 2、那么同学们，猪八戒只介绍一种水果，孙悟空还是要他回去取 经的，接着我