高二直线与圆的位置关系(习题)..docxVIP

x?2???y?2???2?x???3? x?2???y?2???2?x???3???0?? x?2???y?2???4?x???0?? x?2???y?2???2?x???3???0??? x?2???y?2???4?x???0 【学习目标】 1.强化典型题型训练，形成熟练的解题思路及步骤。 2.解决有关直线与圆的问题时，一定要练习圆的几何性质：如垂径定理。 3.体会数形结合思想，初步形成代数方法处理几何问题能力。 【学习流程】 一：回顾旧知，渗透题型： 二．活学活用，拓展思维： （一）有关切线与圆 1．求圆心在直线?2?x???y???3?上,且与两坐标轴相切的圆的方程 . 2．求过点?A(2,4)?向圆?x?2???y?2???4?所引的切线方程 . 3．圆?x?2???y?2???4?x???0?在点?P(1,?3)?处的切线方程为（ ） A．x???3?y???2???0 B．x???3?y???4???0 C．x???3?y???4???0 D．x???3?y???2???0 4．已知圆?C?的半径为?2?，圆心在?x?轴的正半轴上，直线?3x???4?y???4???0?与圆?C?相切，则圆 C?的方程为（ ） A B C D． （二）有关割线与圆：弦 x???y???2?被圆5．若直线 (?x???a)?2???y?2???4?所截得的弦长为? x???y???2?被圆 A．??1?或?3 B．1?或?3 C．??2?或?6 D．?0?或?4  ） 6．若?P(2,???1) 为圆?(?x???1)?2???y?2???25?的弦?AB?的中点，则直线?AB?的方程是（??） A. x???y???3???0 B.?2?x???y???3???0 C.?x???y???1???0 D.?2?x???y???5???0 x???2 x???2?y???3???0???? (?x???2)?2???(?y???3)?2???9 交于?E,?F?两点，则???EOF?（?O?是原点） 3 3 6?5 的面积为（ ）?Ａ．?2 Ｂ．?4 Ｃ．?2?5 Ｄ．?5 8.求圆心在直线?3x-y=0?上，与?x?轴相切，且被直线?x???y???0?截得的弦长为?2?7?的圆的 方程。 三．迁移运用，提升能力： （一）有关方程 9．方程?x(?x?2???y?2???4)???0与x?2???(?x?2???y?2???4)?2???0?表示的曲线是（ ） A.?都表示一条直线和一个圆 B.?前者是一条直线或一个圆，后者是两个点 C.?都表示两个点 D.?前者是两个点，后者是一直线和一个圆 10、方程?y=－?25???x2?表示的曲线是 ( ) A、一条射线 B、一个圆 C、两条射线 D、半个圆 11．方程??x???y??1??x?2???y?2???4???0?所表示的图形是 （??????） A．一条直线及一个圆 B．两个点 C．一条射线及一个圆??D．两条射线及一个圆 （二）?有关数形结合 12.?若?直?线?y???x???b 与曲线 y???3???4x???x?2 有公共点，则?b?的取值范围 是 . 13、点?P（x,y）在圆?x2+y2=4?上，则 y???4 x???4  的最大值是 14、已知?x2+y2+4x－2y-4=0，则?x2+y2?的最大值为____________ （三）有关圆的拓展常用结论 15：设点?M(x0，y0)为圆?x2＋y2=r2?上一点，如何求过点?M?的圆的切线方程？ 16：设点?M(x0，y0)为圆（x-a)?2＋(y-b)?2=r2?上一点，如何求过点?M?的圆的切线方程？ （四）有关轨迹方程 17．已知动点?M?到点?A（2，0）的距离是它到点?B（8，0）的距离的一半，求：（1）动点 M?的轨迹方程；（2）若?N?为线段?AM?的中点，试求点?N?的轨迹． （五）作业练习题训练 一、选择题 1．(文)直线?x＋y＝1?与圆?x2＋y2－2ay＝0(a0)没有公共点，则?a?的取值范围是( ) A．(0，?2－1) B．(?2－1，?2＋1) C．(－?2－1，?2＋1) D．(0，?2＋1) (理)直线?x－y＋m＝0?与圆?x2＋y2－2x－1＝0?有两个不同交点的一个充分不必要条件( ) A．－3m1 C．0m1 B．－4m2 D．m1 2．直线?l：2xsinα＋2ycosα＋1＝0，圆?C：x2＋y2＋2xsinα＋2ycosα＝0，l?与?C?的位置关系是 ( ) A．相交 C．相离 B．相切 D．不能确定 3．(文)圆?x2＋y2－2x－2y＋1＝0?上的点到直线?x－y＝2?的距离的最大值是( ) A．2 C．2＋  2 2