《鲜艳的红领巾》教学设计2.docxVIP

鲜艳的红领巾 教学目标： 1．了解有关的知识：少先队名称、队旗、队徽、队歌、队礼、 队的标志、队的呼号、作风等。 2．学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故 事中受到启发和鼓励。培养收集处理信息的能力、与人交流的能力。 3．了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他 们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。 4．培养对少先队组织的热爱，懂得为红领巾增添光彩。 教学重点和难点： 1．了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国 的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。 2．从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。 活动准备：教师准备课件、学生了解少先队知识。 月 日 第 周星期 累计 第一课时 教学过程： 一、创设情境，了解简史。 1．小朋友，大家好。今天，老师和你们一样高兴，因为，你们 看：老师也戴上了鲜艳的红领巾。 2．现在你们想对我说点儿什么？(生交流) 3．是啊，红领巾是我们少先队员的标志。你们看，红领巾是多 么漂亮！大家知道红领巾的意义吗？（红领巾是红旗的一角,是用烈 士的鲜血染成的。） 4．我们班的同学是少先队员的请举手。你们是什么时候戴上红 领巾的？ 能给我们再回忆一下当时的情景吗？你当时心情怎么样？（生交 流） 师小结：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特 殊的意义。 5．你知道我们这个组织的全称是什么吗？（中国少年先锋队） 你们知道吗？我们这个组织已经有?70?多年的历史了。她是怎么建立 和发展起来的呢？我们一起来观看一段文字。 课件出示少先队简史资料： 中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的 直接关怀下建立起来的，已有?70?多年的历史了。 少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展，大体 上可以分为五个阶段：即?1924?年到?1927?年北伐战争时期的劳动童 子军；1927?年到?1936?年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937 年到?1945?年抗日战争时期的抗日儿童团；1946?年到?1949?年建立的 少年先锋队；1949?年新中国成立后建立了全国统一的组织棗中国少 年儿童队，后改名为中国少年先锋队。 在这?70?多年中，我们的少年儿童组织为中国革命和国家的建设 培养了一代又一代有用之材，发挥了巨大作用。截至?2002?年，有?1.3 亿少先队员。 6．小朋友，看了这段文字，你知道了些什么，跟同桌交流交流。 7．全班交流，小结。我们组织的历史多么悠久，我们能够加入 这个组织多么光荣。 二、了解红领巾，情智交融。 1．红领巾是我们少先队员的标志，作为一名光荣的少先队员， 首先要戴好红领巾。可是我发现有些队员的红领巾戴得不够好，有的 甚至不戴红领巾，就像这位同学一样。（课件出示） 2．红领巾要怎么戴才算是戴得规范，戴得标准呢？瞧：这位队 员就戴得不错。你能戴给大家看一下吗？（找生示范） 3．课件出示红领巾的标准戴法，学生集体佩戴红领巾。对戴得 好的小朋友进行奖励。（小星星） 4．红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个 小朋友不仅应该好好地佩带它，还应该爱护它。 5．你们平时是怎么爱护红领巾的？（结合卫生、环保、好人好 事，生交流） 师小结：是啊，红领巾是我们少先队员的标志，我们加入这个组织非 常光荣，我们要时刻注意自己的言行，为红领巾增光添彩，好吗？ 月 日 第 周星期 累计 第二课时 教学过程： 三、聆听故事，流露真情。 1．不知小朋友有没有发现图片中的儿童团员。当年的儿童团就 是现在的少先队。你们看，儿童团员们和我们差不多年纪，他们站岗 放哨、捉汉奸、送情报，真了不起。例如：送鸡毛信的小海娃、勇敢 机智的小兵张嘎、为了掩护群众转移而牺牲的王二小…… 2．谁再来给大家讲讲还有哪些儿童团的感人故事？（生自由发 挥） 3．他们都为红领巾增添了荣誉。他们的脸上含着微笑，他的血 染红了蓝天。小朋友，现在你有什么想说的吗？（生交流） 4．是啊，他们真是我们学习的好榜样。我们向他敬个队礼，来 表示我们心中的敬佩之情，你们说好吗？全体起立。敬礼。 5．老师看看，哪位小朋友敬的队礼最标准，他是真正的少先队 员，最想向英雄学习。我来给他拍个照片，留作永久的纪念。 6．哪位小朋友知道我们的队礼应该怎么打？表示什么意思？（生 交流，师补充） 少先队的队礼:右手五指并紧,高?举头上,表示人民的利益高于一 切。 这是因为：人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创 造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。 7．在哪些时候，我们可以敬队礼？（生交流） 8．大家看这样敬队礼对不对？（师做动作，生评说） 9．让我们怀着深深的敬佩之情，再庄重地向我们的小英雄们敬 个队礼。 四、认识队旗，一表决心。 1．出示大队旗。这是什么？加入少先队时，