教育资料新课程被减数中间和末尾有0的连续退位减法教学设计.docx

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2020-10-24 发布于天津
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教育资料新课程被减数中间和末尾有的连续退位减法教学设计义务教育课程实验教科书三年级上册第页例例完成练习六第题教学目标一智能目标使学生掌握被减数中间和末尾有的连续退位减法的计算方法并能进行正确的计算通过讨论交流引导学生积极探索多种算法体现算法多样化的思想培养学生认真细心的良好学习习惯二情感目标创设情境引导学生自主发现知识体会数学学习的乐趣提供讨论交流的空间培养学生的合作意识教学重点难点掌握被减数中间有的连续退位减法的笔算方法教具准备计数器教学过程一创设情境引入新课创设情境昨天上午我拿着一张元的钱去

PAGE PAGE # / 6 教育资料】新课程《被减数中间和末尾有 0 的连续退位减法》教学设计义务教育课程，实验教科书三年级上册第 24 页例 2、例 3，完成练习六第 13 题。教学目标：一、智能目标 1、使学生掌握被减数中间和末尾有 0 的连续退位减法的计算方法，并能进行正确的计算。 2、通过讨论交流，引导学生积极探索多种算法，体现算法多样化的思想。 3、培养学生认真细心的良好学习习惯。二、情感目标 1、创设情境，引导学生自主发现知识，体会数学学习的乐趣。 2、提供讨论交流的空间，培养学生的合作意识。教学重点、难点：掌握被减数中间有 0 的连续退位减法的笔