小学五年级上册地方课程教学的计划.pdf

慕冲小学五（ 1）班地方课学习计划 林婷 2016.9 地方课程又称地方本位课程 ,是指地方各级教育主管部门根据 国家课程政策 ,以国家课程标准为基础 ,在一定的教育思想和课程观 念的指导下 ,根据地方经济 ,政治 ,文化的发展水平及其对人才的特 殊要求 ,充分利用地方课程资源而开发 ,设计 ,实施的课程 .它是不同 地方对国家课程的补充 ,反映了地方和社区对学生素质发展的基本 要求 ,具有鲜明的地域色彩 .对于地方课程的地方本位 ,可以从三方 面理解 :一是服务于地方 ,二是立足于地方 ,三是归属于地方 . 一 ﹑学情分析： 本班共有学生 41 人，由于三、四年级开设的 地方课程，学生们 对地方课程有了一定的了解，并对地方课程表现了浓厚的兴趣。因而 这学期重点进行国防 ﹑ 古诗诵读、美德的教育。 二 ﹑ 教材分析： 本学期地方课程的学习内容很丰富， 每周都会进行一个专题学习， 如古诗的诵读可以提高自身品质，陶冶情操；国防教育可以帮助学生 了解中国的疆域 ﹑ 中国的历史 ﹑ 中国的国防，培养学生的民族自豪感 以及爱国精神； 美德可以培养学生的良好品德， 培养学生的诚实守信， 孝敬父母和和怀有一颗仁爱之心的品质。 三 ﹑学习 目标： 1. 校课古诗教育 通过学生学习唐诗宋词，使民族文化得到血脉相承，使少年儿童 受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提 高综合能力，激发爱国情感，培养民族气节。 2. 国防教育方面 国防教育是对学生进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容 十分丰富，范围非常广泛。祖国的战争历史 ﹑军事名人、 现代国防都 对学生有吸引力，培养学生的爱国精神和民族凝聚力。 3 .美德方面 了解我国优良传统，培养学生优秀品质，了解中国文化名人的点 点滴滴，并从中受到启发，提高自身品质。 1 四﹑学习 措施： 1. 教师创设一种轻松的情景，并通过一些精美的课件 ﹑ 图片和视 频使学生在相对轻松的环境中快速的背诵古诗，并体会其中的精髓。 教师可根据时间安排适当补充课外知识， 满足学生的好奇心和求知欲， 培养学生对古诗的喜爱之情。 2. 在国防教育的学习中，教师应启发兴趣，发挥学生自身主动探 索的积极性，搜集资料，发挥学生的自主探究精神，并由老师和学生 一块整理学习，领略中国建国的不易，国防的强大，培养爱国精神。 五 ﹑学习 内容安排： 周次 学习内容 1 控制坏脾气 2 “三无”食品危害大 3-4 暴雨来临要担心 5 毒蛇咬伤的预防与急救 6-7 当心高空坠物 8 爱国爱家 乐于奉献