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《孙权劝学》 人教版七年级语文下册 司马光砸缸 群儿戏于庭， 一儿登瓮，足 跌，沒水中， 众皆弃去。光 持石击瓮，破 之，水迸，儿 得活。 《 资 治 通 鉴 》 司 马 光 学习目标： 1 、了解作者司马光和《资治通鉴》 的文学常识； 2 、准确朗读课文，把握文中常用文言词语、 故事内容和文中出现的成语； 3 、揣摩文章的对话描写，有感情的朗读课 文、背诵课文； 4 、认识后天学习的重要性，树立学无止境， 开卷有益的观点。 司马光， 字君实， 北宋 家、 家。 卒谥文正，追封温国公 世称司马文公。 (1 ) 作者情况 政治 史学 （ 2 ） 《资治通鉴》是 ________ 主持编纂的一 部 ______ 体通史，记载 了从 ________ 到 ______ 共 _____ 年的史事。 编年 战国 1362 司马光 五代 孙权 (181-252) ， 字仲谋，三国时 吴国的创建者。他从兄长孙策遇 害身亡之日起，在五十多年的时 间内据有江东。其最大功绩就 是开发了东南地区，促进了东 南地区经济的繁荣发展 。 陈寿 : “ 孙权屈身忍辱，任才尚计， 有勾践之奇，英人之杰矣。故能自 擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 : “ 生子当如孙仲谋。”《吴历》 字子明，汝南富陡（今安徽阜 阳）人。少年时不读书，以胆 气称，后接受孙权劝告，读了 许多兵书、史书，智勇双全。 跟随孙权打仗有功，官拜虎威 将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。 鲁肃死后，掌管东吴军事，率 军暗袭荆州，擒杀关羽父子， 名扬三国。杀关羽后不久病死。 吕蒙 (178-219) ，东吴国大将。 鲁肃 (172-217) ， 字子敬，临淮东城 ( 今安徽定远县 ) 人。三国时吴王的得意谋 臣 , 倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他 少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个 重要人物。他一生的最大功 绩是倡导、促成并终身不易 地竭力维护孙刘联盟，使三 足鼎立之势能够形成。 （一） 操 作 方 法 初，权谓吕蒙 ( m é ng ) 曰：“卿 ( qīng ) 今当 ( dāng ) 涂 ( t ú ) 掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪 ( y é ) ！但当涉 ( sh è ) 猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即 ( j í ) 更 ( g ē ng ) 刮目相待，大兄 何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 一 . 读准字音 感知课文 初，权 / 谓吕蒙 ( mé n g ) 曰：“卿 / ( qīng ) 今 / 当 ( dāng ) 涂 ( tú ) / 掌事，不可 / 不学！” 蒙 / 辞以军中多务。权曰：“孤 / 岂欲卿 / 治经 / 为博士邪 ( yé ) ！但当 / 涉 ( shè ) 猎， 见 / 往事耳。卿言 / 多务，孰 / 若 / 孤？孤 / 常读书，自以为 / 大有所益。”蒙 / 乃始就 学。及 / 鲁肃过寻阳，与蒙 / 论议，大惊曰： “卿 / 今者才略，非复 / 吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即 ( jí ) 更 / ( g ē ng ) / 刮目相待， 大兄 / 何 / 见事 / 之晚乎！”肃 / 遂 ( su ì ) 拜蒙 母，结友 / 而别。 二 字音、节奏 . 初 ，权 谓 吕蒙 曰 ：“ 卿 今 当涂 掌事 ，不可不学！”蒙 辞 以 军中多 务 。 权曰：“ 孤 岂 欲 卿 治经 为 博士 邪 ！ 当初 对 …… 说 君对臣或朋友之间 的爱称。 现在 当初，孙权对吕蒙说：“你 现在 当权 管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推 辞。 用 推托 事务 王侯 自称 难道 想 研究儒 家经典 掌管经学传授 的学官 孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？ 三、疏通文意 但 当 涉猎 ， 见 往事 耳 。 卿 言 多务， 孰 若 孤？ 孤常读书，自 以为 大有所益。” 只 粗略地读 了解 历史 罢了 只 当粗略地阅读，了解历史罢了。 你说事务多，谁比得上我事务多呢？ 谁 我经常读书，自以为大有益处。” 认为 说 比得上 蒙 乃 始 就学。 及 鲁肃 过 寻阳， 与 蒙 论议 ， 大 惊 曰 “卿 今 才略 ， 非 复 吴下阿 蒙！” 于是，就 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候， 开始 到了 …… 时候 到 鲁肃和吕蒙议论，十分 惊奇地说： 和 “ 以你 现在的才干谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了！” 现在 军事或政治方面 的才干和谋略 再，又 找出文中主要人物？围绕他们发生了什么 故事？ 孙权 吕蒙 鲁肃 劝学 赞学 结友 就学 三国时吴国的建立者 三国时吴国名将