《宇宙的未来》教案1.docxVIP

PAGE PAGE 1 《宇宙的未来》教学设计 一、关注学情 《宇宙的未来》作为一篇长文，大量的专业术语充斥，一个接一个的科学理论阐述，涉及的更是绝大多数人难以理解的学科前沿……面对这样的课文，从学生的角度讲，大致有如下几方面的学情：一是相当一部分学生不喜欢阅读这样的文章；二是因为是长文，学生读不懂，或者说是难以整体把握文章的内容及结构；三是学生读不好，尤其是进入科普文的语言层面去精读。教师如何引导学生读好，如何通过局部精读去感知文章语言的准确性、幽默性等。这是教学的关键。 二、教学重难点： 1.理清文章的结构、整体感知全文的内容，并掌握提取长文关键信息的方法与策略。 2.品析本文语言表达的准确性、幽默性 三、教学目标： 1．掌握科普论文阅读中速读文本、提炼概括的基本方法 2． 通过文本体味霍金语言风格背后的人格魅力 一、导入新课 尸佼《尸子》：上下四方曰宇，往古来今曰宙；屈原《天问》：遂古之初，谁传道之？上下未行，何由考之？ 人类自古至今对宇宙不断追问与求索。现而今我们看到了宇宙的广阔无边、变幻万千（ppt图片），那宇宙的未来是什么样子、今天那我们一起走进霍金的畅想。 （板书课题：宇宙的未来） 二、整体感知，梳理文脉 1.六千八百多字的文章，读来远没有金先生的小说来得畅快。大量的专业术语充斥，与其说这是一篇语文教科书的课文，不如说这是一篇高端物理杂志的论文。要将这