九年级语文上册 8 致女儿的信3 新人教版.ppt

不能和你分手 　　　　　　　　　　琼瑶 当山峰没有棱角的时候?，当河水不再流当时间停住?，日夜不分，?当天地万物化为虚有我还是不能和你分手?，不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候 当太阳不再上升的时候，?当地球不再转动当春夏秋冬?不再变化?，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散，?不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋 ;??? 　　　　　　　汉乐府·上邪 　　　　上邪 　　　我欲与君相知 　　　长命无绝衰 　　　山无棱 　　　江水为竭 　　　冬雷震震夏雨雪 　　　天地合 　　　乃敢与君绝 ;爱情，是个经久不衰的话题。在文学史上， 她被吟诵的次数只有“母亲”能与之相当。 爱情，每个人都曾遭遇，或都将遭遇。 当你遭遇爱情，你会向谁去诉说？;什么是爱情？;致女儿的信;;背景 苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的劳霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。;字词 读写;２、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答 女儿“什么是爱情”这个问题？ ;3．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？;故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?;用自己的话概述故事：;;1、故事中为什么要把这对男女的爱情放在五 十多年的时间历程中去表现呢？;1、真正的爱情能够经历时间的考验。;朗读课文最后两节，结合课文谈谈你是怎 样理解其中的深刻含义的。;故事中，上帝自己没有创造爱情，起初，他仅 仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱 情。爱情的无法毁灭使上帝“勃然大怒”、“怒不 可遏”，但最终“深沉地思索着离去了”，这意味 着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与 其他动物的不同，意识到人必须主宰自己的精 神和幸福。这是上帝对人性力量的认可和屈服。 这正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地 上的上帝”。;　　文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗　　　　　　　　　　　　　　　　　　 接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：;课堂小结;板书：;他山之石 可以攻玉;作为前苏联的一代教育大家，对女儿提出的爱情问题，作者既不惊诧，更无呵斥，而是和风细雨，娓娓道来，尽显一代伟人之风范。这是值得我们每位同学钦佩、仰慕与学习的。因为我们从中看到的不仅是作者的爱情观，同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智。诚然，对爱情的理解是多样的：“若为自由故，两者皆可抛”，是一种对自由的渴望：“在天原做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是对爱情的忠诚，而作者作为一个伟大的教育家，却能对爱情作出如此理智、超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。;平平淡淡才是真！的确，生活中的爱情更多的是两个人相扶相持走过的岁月，是两颗心的相互依恋：在你生病 时他递来一杯白开水和一枚 药片；在你工作中遇到难题时 ，她关切地询问；在你兴高 采烈时，他在望着你傻傻地 笑。那么过早摘取 爱情的果实，我们 能收获甜美吗？请你就早 恋现象谈谈自己 的认识。;名 人 的 爱 情 观; ; 故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答她的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程……”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。 ;当你老了;关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 ——《关雎》 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 ;众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在、灯火阑珊处。 ——辛弃疾 问世间情为何物? 直教生死相许。 ——元好问 ;你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？;你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？;你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？;人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应 该是理智