可直接使用《师说》复习课件(定稿).ppt

1、下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ C 课件 翻译下列句子，归纳句式特点 ①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！ 不信自 未有之 不欺余 句子的特点： 1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。 结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 否定词：不、未、莫、无等 课件 2、下列句子与其他三项不同的一句是（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也 C 课件 翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图 不知句读、 不解惑 有何厌 唯从命 唯图利 结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 课件 一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。 三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。 四、介词宾语，有时也放在介词的前面。 宾语前置有以下几种情况： 课件 练习、下列句子中加点的词，用法有的与现代汉语相同，有的不同，试加以辨析。 １、古之学者必有师 ２、吾从而师之 ３、非吾所谓传其道解其惑者也 ４、彼与彼年相若也，道相似也 ５、闻道有先后，术业有专攻 ６、是故弟子不必不如师 ７、师不必贤于弟子 求学的人——学术上有一定成就的人 跟随，而——连词，表目的和结果 所说的 差不多 先和后 赶不上 不一定——不需要 课件 9、《师说》作文素材? （1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。?（韩愈） 角度点拨： ①做任何事必须有一个准则； ②标准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果? 课件 （2）圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。?（韩愈）? 角度点拨：①博采众长者可成大器； ②学识的高下不完全取决于年龄的大小； ③青出于蓝而胜于蓝； ④我们要敢于超越前人 课件 《师说》复习 课件 业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随 。 诗书勤乃有， 不勤腹空虚。 ——韩愈 课件 1、????????????????，孰能无惑？ (韩愈《师说》) （福建卷） 2、____________，__________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （韩愈《师说》）（广东卷） 3、彼童子之师，授之书而习其句读者， 。 （韩愈《师说》（江苏卷） 课件 4、呜呼！师道之不复，可知矣。_________，君子不齿，____________，其可怪也欤！ （唐散文《师说》）（全国新课标卷） 5、爱其子，??????????，于其身也，??????????，惑矣！（韩愈《师说》）（江西卷） 6、《师说》中表明择师标准的句子是??????????????，???????????，???????????，??????????????。 ７、《师说》中陈述教师职责的句子是__________,________________。 课件 1、作者介绍 韩愈（768——824）字退之，唐代河南河阳人（今河南孟县）。著名文学家，哲学家。古文运动的倡导者。苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。因为昌黎（现河北省昌黎）韩氏是望族，所以后人称之为韩昌黎，死后谥“文”，故又称“韩文公”。列唐宋八大散文家之首。 《师说》选自《昌黎先生集》。 课件 2、古文运动 　　“古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。韩愈和柳宗元是这场运动的主将。他们主张文章要像先秦两汉散文那样言之有物，要阐发孔孟之道；反对六朝以来单纯追求形式美、内容贫乏的骈俪文章；主张语言要新颖。 韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。 课件 　　古文：这一概念首先由韩愈提出，是一种与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对