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PAGE PAGE 1 《创业指导》 教 学 大 纲 （全校专业适用，48课时） 编写说明 一、课程性质和任务 《创业指导》是我院校本课程。本课程主要介绍创业环境的分析、创业项目与创业模式的选择、创业计划书的制定、创业企业融资、创业团队组建、创业企业设立与注册等。它的任务是：使学生具备创业所必需的基本知识和基本技能；为提高学生的素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。 二、课程教学目的和要求 本课程通过教学使学生掌握创业的基本理论与基本方法，了解当前的创业环境，懂得创业项目的选择、创业企业融资、创业企业登记注册、创业企业营销管理等基本知识和方法，熟悉几种典型的创业模式及其运作；并侧重于培养学生的实践能力，注重创业意识的培养。 （一）基本知识教学目标 创业的涵义、作用与意义； 创业者应具备的素质与能力； 市场机会的类型、发现市场机会的方法； 创业环境分析的基本内容与方法； 创业项目的分类与寻找方法； 创业计划书的要点与编写； 创业企业常用的融资方式与渠道； 创业团队的特征和要素； 创业企业设立的一般流程； 创业企业常见的组织形势； 创业企业市场营销方式； 创业企业的财务分析指标与财务、资产管理知识； 创业相关的法律法规； 创业企业的风险和防范。 （二 ） 能力目标 能根据自身资源优、劣势评估选择合适的创业机会； 能根据自身条件和设立企业条件做好一个模拟公司的创业准备； 能够选择合适的创业项目和创业模式； 能够编制创业计划书； 能根据实际，提出融资需求并选择恰当的融资方式与渠道，设计融资策 划方案； 能针对自己的创业计划，设计出合理创业团队方案； 能针对不同类型企业，设计出相应登记注册时的操作步骤； 能够根据创业企业的性质选择合适的经营地址； 能根据创业企业的不同阶段，制定不同的市场营销组合策略； 10、能对拟创建的企业进行简单财务预测，能确定新投资项目的资本预算； 11、能够撰写与创业企业相关的政策法规的分析报告； 12、能针对创业过程中一些常见风险，提出应对方案。 （三）思想教育目标 具备辩证思维的能力； 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识； 树立正确的从业思想和理念； 增强职业道德意识。 三、教学中应注意的问题 1、学习本课程的学生，应具备一定的基础知识。所以，本课程一般应设置在第4个学期。 2、本课程需要学生能够在教学指导、安排下，自学其中部分内容。 3、本课程需要学生能够在教师指导下，进行课堂讨论，以培养学生的分析能力。 4、本课程需要学生做调研，编写创业计划书。 四、考核方式 本课程为考查课。学生总评成绩中，包括30%的平时成绩，与70%的期末考试成绩；其中，平时成绩主要参考学生期中作业与平时作业表现，期末考核可以采取闭卷或开卷形式。 学时分配建议表 本课程为学期课，包括讲授和实训两部分。 章次 内容 理论课时数 实训课时数 第一讲 创业时代与创业基础 3 第二讲 创业者的素质与能力 3 第三讲 创业机会的寻找 3 第四讲 创业环境分析与创业信息搜集 3 第五讲 创业项目与创业模式选择 3 第六讲 创业计划书制定 3 3 第七讲 创业企业融资 3 第八讲 创业团队组建 3 第九讲 创业企业设立与登记注册 3 第十讲 创业企业的创建模式与经营地点选择 3 第十一讲 创业企业的市场营销策划 3 3 第十二讲 创业企业的财务管理与税收筹划 3 第十三讲 创业相关政策法规 3 第十四讲 创业风险与防范控制 3 合 计 39 9 教学内容和要求 第一讲 大学生与创业 教学目的与要求 懂得当前时代大学生创业的必要性；了解创业的意义与作用；掌握创业的内涵、类型与过程。能通过SWOT等分析工具，设计出自己的职业生涯规划；能根据自己的职业生涯规划设计，提出培养自己创业精神的计划。 1.1 案例导入 一、案例一：从顽皮少年到商界大侠 二、思考与讨论 三、案例二：闯出一条属于自己路 四、思考与讨论 1.2 创业时代呼唤大学生创业 一、发展与变革时代的挑战 二、创业环境不断优化 三、创业意识和能力的培养成为各国高等教育的重要目标 1.3 创业改变世界和人生 一、风靡全球的创业活动 二、创业改变世界 三、创业改变人生 四、创业并不神秘 1.4 创业的内涵、类型与过程 一、创业的基本概念 二、创业精神及特征 三、创业的类型 四、创业的过程 1.5 实训项目与练习 职业生涯规划设计 1、成功创业者访谈 2、制定自己的职业生涯发展规划 3、制定自己的创业精神训练计划 本讲参考书目： 1、陈德智主编．创业管理．北京：清华大学出版社，2001年 2、丁栋虹著．创业管理．清华大学出版社，2006．1 3、杜跃平．创业管理．西安：西安交通大学出版社，2006 4、熊飞，李军编著．创办一个企业.北京：机械工业出版社，