最后一课优质教学案例.docxVIP

第 第 PAGE # 页 《最后一课》优质教学案例 【教学目标】 1、通过对比、讨论，感受 “最后一课”的氛围。 2、圈划有关小弗郎士心理变化的词语，理清他的心路 历程，并探究其变化原因。 3、精读重点句、段，通过对韩麦尔先生语言、动作的 分析及学生的移情来体验韩麦尔先生和小弗郎士的情感。 【教学过程】 一、导入新课，感受“最后”氛围 课间播放马思聪的 《思乡曲》及作者生平、 背景资料等， 渲染气氛。 老师导入：同学们，今天我们来上《最后一课》 。都德 先生的这《最后一课》从 1913 年被介绍到中国以来已整整 九十年了，它也整整影响了我们好几代人。不知有多少人读 完这一课后，为之动容，