(幼儿园大班语言教案)快乐是什么.docx

--- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 快乐是什么 活动目标： 1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个 人对快乐的认识，知道并讲述他们的快乐是什么。 2、通过讨论活动和 问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能边贯地 讲述故事中的对话。 3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调查统计任务。 活动准备： 小书每人一本 活动过程： 一、音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。 1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。 2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？ 3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。 4、教师：森 林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？ 二、自主阅读故事《快乐是什么》。 1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇： “你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情 吗？ ”“快乐是什么？ ”奇奇头也不抬地问， “等你们找到快乐的时候，再告 诉我吧！ ”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？ 2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。 三、带领幼儿阅读故事。 1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。 2、教师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？ 3、教师：莎莎第一个 找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 的？ ?? 4、教 看 述故事，在 到 句以及答句 ，放慢 述的速度，鼓励幼儿加入 述。 5、 生完整地看 述。 四、引 幼儿 ， 一步理解故事内容。 1、教 ：后来，奇奇找 到快 ？奇奇的快 是什么呢？ 2、教 ：鞋匠的快 是什么？果 园里的阿姨的快 是什么？老 和医生的快 又是什么？凶 的快 一 ？ 什么他 得不一 ？ 3、教 ：每个人都有自己的快 ， 快 是 自自己内心的感受。小朋友你的快 是什么呢？ 4、鼓励大 家大胆地在集体面前交流自己的快 感受。 五、和幼儿一起看小 ， 引 幼儿翻 画面和老 一起快 地 述故事 《快 是什么》。 六、展示《快 是什么》 卷 表，介 表的内容，鼓励幼儿回家后，咨 自己家里的人，并用 画的方式 行 ， 可以 家 在 画旁 的格子里用文字 行 。 附童 ：快 是什么 子奇奇 是耷拉着耳 。莎莎 奇奇： “你 什么 是 么 心呢？你没有快 的事情 ？ ” “快 是什么？ ”奇奇 也不抬地 ，“等你 找到快 的 候， 再告 我吧！” “快 是什么啊，鞋匠先生？ ”鞋匠 真地想了想， ：“快 就是有很多的鞋子要做。 ” “快 是什么啊，阿姨？ ”阿姨爽快地 ： “ ，快 是一筐 的大苹果。 ” “快 是什么啊，老 ？ ”老 微笑着 ：“快 就是和活 可 的孩子在一起。 ” “快 是什么啊，医生？ ”医生慢慢地 ： “快 就是健康。 ” 莎莎列了一份快 的清 奇奇， ：“我找到了 多快 的事情， 你可以挑一 。” 可 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 奇奇耷拉着耳朵，说： “我自己已经找到了快乐，我正在和毛毛虫分享青草 呢！ ”