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第第页成全一棵树六年级说课稿设计教材分析中国有句老话十年树木百年树人成全一棵树的作者奇妙地阐释了这句话使之成为贯串全文的线索一棵又细又小乃至另有一些枯萎的小树苗在孩子的经心照料下茁壮地发展比另外树更茂盛更特立一个一出生腿就残疾了的孩子在母亲的经心造就下走出了一条乐成的人生之路文章中两条线索交错着成为全文情节生长的脉络使文章布局紧凑有用地彰显了文章的主旨本文寓意深远读完这个故事每一位读者的魂魄都市被深深震撼为那棵差点被夺去生活资格而终极高峻特立的树苗的坚固为那位终于乐成了的残疾男孩儿的自强不断与自
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成全一棵树六年级说课稿设计
教材分析：
中国有句老话：十年树木，百年树人。 《成全一棵树》 的作者奇妙地阐释了这句话，使之成为贯串全文的线索。一 棵“又细又小，乃至另有一些枯萎”的小树苗，在孩子的经 心照料下，茁壮地发展，“比另外树更茂盛、更特立”；一 个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的经心造就下，走 出了一条乐成的人生之路。文章中，两条线索交错着，成为 全文情节生长的脉络，使文章布局紧凑，有用地彰显了文章 的主旨。本文寓意深远。读完这个故事，每一位读者的魂魄 都市被深深震撼：为那棵差点被夺去生活资格而终极高峻特 立的树苗的坚固，为那位终于乐成了的残疾男孩儿
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