电子技术基础资源库介绍.docx

這应社会需求强化电子专业学生职业能力堆养的做出和设怨 电子专业学生技育皂应如何培养 一、 中等职业学校电子应用专业主要培养目标 二、 电子电器应用与维修专业培养目标 三、 电子应用专业和电子电器应用与维修专业 的关糸及发展 叨、电子专业技能培养方案 五、卖训设备需要情况 一、中等职业学校电子与借息 -技术专业主要培养目 标 中等职业学校电子专业主要培养具有较为扎卖 的电子技术专业理瓜知枳,拿4S较强的电子技 术卖践技能，面向电子产品生产第一线，从事 裝配、调试、维修、检脸及生产设备操作等工 裝配、调试、 维修、检脸及生产设备操作等工 作的技术人员。它还包括通信网络的安裝、管 理、使用与维护工作以及削子2、电子元器 件的采购、销售和维护人员。据教育部制定的 《中等职业学校专业目录》所规定的右涵，它 包括了无线电通信设备、电子测量技术与仪器、 电子线路C入D/C AM技术等。 二、电子电器应用与维修专业 的培养目标 *本专业培养与我国社会主义现代化建设要 求相迨应的，德、智、体、美等方面全面 发長的，在色子尅薜设备生产、服务、经 营和管理第一线工作的，具有综合职业能 力的安裝、调试、经營与维修人员。业务 范阖主要是面向尅子尅器设备的生产企业、 销售和服务部门，从事可用尅器、音频视 频家用色器和办公自动化段备的裝配、调 试、销售和检修等工作。 三、电子技术应用专业和电子电器应用与维修专业的关系 二者从培养目标来看，有很多相同之处，都主要培养电子产％ 的生产、调试检验和维修等方面的技术工人，但两者又有不同 之处，勒子技术应用专业适用的范囲更广一些，涉及的知识面 JL宽一些，学生就业面更多一些，对技能的要求也更多一些。 勒子勒器应用与维修专业则側重于目用电器，家用电器的组裝 和维修。它爭涉及的知枳面窄一些，但专业更加专业化，更细 玫。而现在家用电器随着电子技术的发最，维修JL加专业化， 工厂化。毎个工厂生产出的产品都有自己的特点，其也厂的技 术人员无法维修，学校培养出来的学生己不能适应维修行业的 需要。现在的维修工人必须经过工厂的培训。所以针对以上情 况義们的教学方向应该是打好专业基础知识,犷袈学生的知识 面，提當学生的基本技能，为学生继续学习和提高技能打好基 础。我枝根据电子专业不同层次，采用不同的课程设置。技能 的训练也采用了不同的方法, 的训练也采用了不同的方法, 电子技能的培养方案 电子技能的培养方案 * 1＞宏志生的培养方秦 *2.学历生的培养方秦 志生的培养宏方案 宏志生在校时间短，宏志生的培养 目 标是针对 电子装配生产企业的技术工人，相对来说培养 目 标低，但目 标很^明确，所以我们采用了项目 教学法。将所需掌握的技能分成若干项 目 完成, 每个项目有若干个任务，各任务的完成通过更 力口具体的庁果题来实现，使学生从简单处入手， 逐步完成每个项 目 最纟冬达到掌握技育皂的 目 的。 下面是具体项目和任务 项目一 项目二 ■项目三 ■项目四 ■项目五 电子产品装接操作安全（4课时） 常用电子元器件的识别及检测（50学时） 元器件的插装与导线加工技能（10学时） 手工焊接技能（16学时） 简单电子产品装配（20学时） ?学历生的培养右案 ?一是加强专业基础课程中的卖殓教 ?二是改革勒工技能，削子技能的训 练方法 -三是采用课外活动的方法 —是加强专竺基础课程中的卖验教学 - 加強基石出果程中的实验教学，电子专业 课程中《电工基础》《电子技术基石出》 是两门专业基石出*1果。两门庁果中有大量的 验证性实验，我们通过验证性实验来提 高学生对专业理论的理解和动手育E力的 培养。誠life验安排哎押 匕 二是改革电工技能、电子技能的训练方法 改革电工技矣2、电子技能的训练方法，以前， 电工技矣岂和电子技能是两门课程两本教科书， 而两本书的内容达480页，毎周4课时，教师连 理论讲授都完不成，就更别谈技育2训练了，所 以我们将这两门课程合并为一门 电子工艺课。 实际就是将两门课程中的内容精选出来，通过 实训的方式让同学们掌握，具体的训练方法和 宏志生的技矣皂培养方法相似，也采用项目教学 法，不过在內容上和难度上适当的增加和调整。 电子工艺实习 第一、二、三学期 第一学期： 第二学期： 第三学期： 1、 2、 3、 4、 1、 2、 3、 4、 1、 2、 3. 安全知识（4果时） 电子实训准备工序、工具使用（4课时） 手工焊接技能（18课时） 常用元器件识别与检测（6课时） 常用元器件的识别与检测（6课时） 简单电子电路工艺识图 简单电子产品装配实例 简单电路的设计与制作 手工设计 印制板 入门 实践 共32课时 （6课时） （10课时） （10课时） （AM收音机） （共计32课时） （4课时） （10课时） （18