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- 2020-10-22 发布于山东
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第一章 特殊平行四边形
1.3 正方形的性质与判定（一）
教学目标
知识与技能：
了解正方形的有关概念，理解并掌握正方形的性质定理．
过程与方法：
经历探索正方形有关性质的过程， 在观察中寻求新知， 在探究中发展推理能力， 逐步掌握说理的基本方法．
情感态度与价值观：
培养合情推理能力和探究习惯，体会平面几 何的内在价值．
重难点、关键
重点：探索正方形的性质定理．
难 点：掌握正方形的性质的应用方法．
关键：把握正方形既是矩形又是菱形这一特性来学习本节课内容．
教 学准备
教师准备：投影仪，制作投影片，补充本节课内容，矩形纸片，活动的菱形框架．
学生准备：复习平行四边形、矩形、菱形性质，预习本节课内容．
学法解析
1 ．认知起点：已积累了几何中平行四边形、矩形、菱形等知识， ?在取得一定的经验的
基础上，认知正方形：
2．知识线索：
．学习方式：采用自导自主学习的方法解决重点，突破难点．教学过程
一、合作探究，导入新课【显示投影片】
显示内容：展示生活中有关正方形的图片，幻灯片（多幅）．
【活动方略】
教师活动：操作投影仪，边展示图片，边提出下面的问题：
1 ．同学们观察显示的图片后，有什么联想？正方形 四条边有什么关系？ ?四个角呢？
2．正方形是矩形吗？是菱形吗？为什么 ？
3 ．正方形具有哪些性质呢？
学生活动： 观察屏幕上所展示的生活中的正 方形图片．进行联想．易知：
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