真正的朋友(群文阅读案例分析).docx

精选资料，欢迎下载 精选资料，欢迎下载 真正的朋友 二年级上册语文第五单元群文阅读案例分析 执教者：龙田中心小学 倪贵娟 分析者：龙田中心小学 林明玉 何琴 【教学内容】 1、人教课标版教材小学语文二年级上册第五单元课文：《称赞》、《蓝色的树叶》、 《纸船和风筝》 2、课外阅读文章《真正的朋友》《朋友》《萤火虫找朋友》 【教学重点】 1、对“朋友”有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 2、通过本次活动，让学生分析身边的朋友，自查自己与人相处时的行为，培养学生主 动探究及实践能力。提高学生的阅读理解能力。 【教具准备】 1、多媒体课件 2、课外阅读材料 【教学过程】 一、导入谈话 朋友——一个让人感到温暖的词语。生活中，处处都离不开朋友，困难时，离不开帮助 我们的朋友；悲伤时，离不开安慰我们的朋友；高兴时，离不开与我同乐的朋友……这节课， 就让我们以“朋友”为话题，走进课文，体会什么是“朋友”，该怎样与朋友相处？ 【分析： 通过谈话，师有意识地揭示本节课的主题，明确学习目的，激发学生的兴趣。】 二、主题回顾 1、 在我们课本的第五单元，也写了关于朋友的故事，他们是谁呢？我先来考考大家。（ppt 展示）。 对，他们分别是：小刺猬——小獾、李丽——林园园、松鼠——小熊，他们出自第五单 元的课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》。 同学们说得真准确，看来课文学得很认真。那我们现在就来回忆一下这三篇课文的主要 内容，用简短的词语来概括它们的主题。 2、 生根据课文自由回答。 3、 根据生的回答情况，引导生概括课文的主题。 《称赞》——真心赞美； 《蓝色的树叶》——互帮互助； 《纸船和风筝》 宽容谅解 【分析：让生用简单的一句话来概括主题，师适时配上板书，既节约时间，又一目了然 帮助学生总结什么是真正的朋友。】 同学们理解得很好，通过这几篇课文，我们知道了，什么才是真正的朋友，学生练习用 这样的句式说话： 《称赞》这篇课文告诉我们，真正的朋友应该 会真心地赞美对方; 《蓝色的树叶》这篇课文告诉我们，真正的朋友应该 互帮互助； 《纸船和风筝》这篇课文告诉我们，真正的朋友应该 学会宽容谅解对方。 【分析：本环节旨在通过回忆课文内容的方式，帮助学生快速提炼出共同的主题，并引导学 生学会总结、概括。】 三、 课外阅读 生活中，我们身边都不缺少朋友，一个、两个……甚至更多个，但谁是我们真正的朋友 呢？学了这些课文，我想同学们一定已经有了一把衡量好朋友的“尺子”，现在，就让我们 带着这把“尺子”一起再来找寻真正的朋友。 1、 打开资料，阅读资料里的故事，要读通顺，理解故事主要内容。 【分析：准备的故事生动有趣，最主要是彰显主题。把课内阅读引向课外阅读，实现课 内课外群文阅读目标】 2、 边读边按照“阅读指南”上的方法进行批注或勾画。 【分析：对于低年级孩子来说，特别需要教师给出阅读指导，倪老师这一个小细节做得 很好，考虑周到。】 3 、交流汇报：（练习用下面的句式回答：） 我从《 》这个故事中体会到了真正的朋友应该 。 【分析：通过句子训练，不仅帮助学生总结，什么是真正的朋友，又让学生带着这样的认识, 阅读资料，整理分析，学会在生活中寻找真正的朋友，并学会与朋友相处的方法。】 四、 师总结，学生谈收获 板书设计】 真正的朋友 课 内 课 外 会真心称赞 会用行动帮助，而不是说大话 会互帮互助 会记住朋友的好，忘记朋友的伤害 会原谅对方 会真心替朋友着想，及时帮助朋友 【分析：板书设计，教师通过 6 个“会”帮助孩子总结，再通过朗读这几句话使主题深入孩 子们的心中。】 Welcome !!! 欢迎您的下载,资料仅供参考!