【6篇】新部编版六年级下册语文习作范文专项练习题及答案.docxVIP

【6?篇】新部编版六年级下册语文习作范文专项练习题及答案 1． 你们班一定有不少 “牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管 家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以“晒晒我们班的牛 人”为题，写一篇作文。不少于?500?字。 提示：1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个 人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每 人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿 调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。 【答案】晒晒我们班的牛人 “这道题的辅助线应该这么做……”听，准保是我们的数学课代表又在“民间”替广大人 民群众解除“疑难杂症”了。“数表啊，这道题可咋整啊……”“马上就来！”瞧瞧，我 们数学课代表多受欢迎啊，这一天天的，可真够忙的。没办法，谁让人家是学霸呢。 告诉大家个等式吧：数学课代表=一只活宝=一只自以为自己很可爱的屈永刚。没错，这就 是我们数学课代表的“属性”。别以为学霸就是戴着一副镜片厚出了一定境界的眼睛，呆 若木鸡，整天窝在书堆里，运动什么的就更不用提了的那种奇葩。不不不，我们永刚才不 是哩，他啊，第一，没戴眼镜，身材高高瘦瘦，力气却不小，一双眼睛黑而亮，鼻子小而 高挺，薄薄的嘴唇能说会道数学难题，英语语法，语文自然不差。第二，他十分机灵，反 应用灵敏过头来形容都不夸张。最后，他是个不扎不扣的大活宝。 记得初一刚开学，老师问免学费的同学都有谁，这时他和赵晨鑫站了起来，我的第一反应 就是：这个男生好腼腆，性格很内向。在之后的课堂上他也不经常发言，但是考试却总是 接近满分，他也不偏科，就连最不擅长的政治历史他都九十多分，蝉联了班级第一好多 次，就算偶尔第一次被抢，他也会在下一次考试中夺回去，他的成绩很稳定，他对自己的 要求高也不骄傲，就算是天才也需要努力，他也一定在奋斗着，这只学霸，很牛。 他的反应能力也不容小觑，像上课回答问题，老师叫他，他总是能思路清晰的说出答案， 同学之间玩脑筋急转弯的时候他也总是说得最快，给大家出题也总是最奇葩的。开个玩笑 什么的他也理解得最快，并且能一句话噎死你，就是这么牛呀！ 说起他性格这件事，我就要来揭揭他的“真面目”了。就连老师都说他是“林黛玉”，可 是呢，并没有，他表面一副小绵羊的样子，其实是只“大灰狼”。想想之前我还说他腼 腆，内向，简直是被外象所迷惑了，他的内心简直是个大逗比，常常一句话就逗得我们笑 得肚子疼，而且老师说他吃饭连面都搅不动，可实际上，他力气特别大，搬个什么东西毫 不费力，他上课回答问题声音小，可是下课在班里玩的最嗨，叫得最欢，哦，天呐，这就 是传说中的反差吧，什么内向，腼腆全是假象，真面目在这里啊。这才是真正的永刚啊！ 不管怎么说，那都是屈永刚，这个活宝很牛。 这就是我们班的牛人——屈永刚。 【解析】 【详解】 作为标题“晒晒我们班的牛人”。“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛在常 见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔，在人们常见的动物中地位较 权威，它能和山林猛兽抗衡，在人们的心里地位较高，所以常见的形容词以牛来做比喻。 相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等。“我们班的牛人”即指我们班不一般的 人。1、可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛 人”，每位“牛人”只写一件事。2、写作时要分清材料的主次。如果是写一个人，最能突 出他“牛”的材料就要写细，其他交待性的材料则可以简略些。如果是写几个人，就可以 选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。?总之要注意详略得当。详写要突 出中心，略写不影响内容的完整性。 【点睛】 中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文 章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。 第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审 题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己 去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第 三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自 己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里 见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这 一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体 生动地展现对生活的感悟。 2．任选一题作文。 （一）一句话，有时候可以改变一个人的人生道路。在你的生活中，给你激励、令你