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教学教研工作会议记录
会议时间: 会议地点:
签到:
请假: 缺席: 实到人数:
研讨中心议题: 英语教法研究讨论:有效课堂理念的运用
发言记录:
郑老师:提出问题
课堂是教育工作者教书育人的重要舞台,所以构建有效的英语课堂是成功实现素质教育的
基本,单靠“热闹的课堂”去教学显得过于幼稚,学生也掌握不了应该会的知识。那么有效的课
堂是怎样的?我们身为英语教师又该怎样去做呢?
毛老师:
有效的课堂一定要做到和谐,即“和谐有效”课堂。它的内涵应包含知识与能力、过程与方法及
情感、态度、价值观“三维”目标的和谐,课堂教学过程的和谐,教学手段和教学目标的和谐,
教学进度与教学难易的和谐。包含师生关系的和谐,生生关系的和谐,学生身心的和谐,课堂
教学气氛的和谐,还包含课内与课外的和谐,学生学习成绩与自身成长之间的和谐等等。“和谐
有效”课堂是建立在民主、平等的基础上,教师、学生、教材和环境之间是一种和谐、共振的关
系。在教学过程中,以学生发展为本,追求全体学生积极、主动、和谐、高效发展。在学习过
程中,学生的思考是积极的,行为是主动的,思维品质是最优化的,教学目标的达成度是最高
的。
。
1
教学教研工作会议记录
易老师:
教学中我从激发学生的学习兴趣入手,为今后的学习打下坚实的基础。这就要求我
们必须具备良好的心理素质与学生进行心灵沟通,这样不但有助于提高课堂效果,而且
有助于发挥学生的聪明才智。我们要把激情带进课堂,把微笑带进课堂,把欢乐带进课
堂。饱满高昂的激情可以使学生情绪高涨,甜美的微笑可以使学生心情愉悦,欢乐可以
使学生神采飞扬。人们只有在轻松和谐的环境里,思维才表现得最活跃。
彭老师 ;
英语课堂是英语教学的主阵地,课堂教学的质量决定着英语教学的质量。我们要加强创
新研究,勇于进行教学改革,精心设计教学活动,让学生能在轻松、愉快、和谐、民主、
开放的课堂环境中参与学习,充分发挥学生的主体性和创造性,让英语课堂更加和谐高
效!适时引入“游戏”,不断融入“音乐”以及经常插入“故事”都是活跃课堂的有效方法,学
生喜欢的才是最有效的,否则只会出现教师一人唱独角戏的局面。
蒋老师:
当今的英语课堂已经不再是简单的知识学习的过程,它是促进学生发展的课堂,是小学
生生命成长的天堂。在课堂教学中我们要以学生为主体,为学生的学习服务,细心呵护
学生的积极性,努力营造轻松、民主、和谐、高效的教学氛围,让学生真正动起来,让
智慧的灵光在互动中闪烁,真诚尊重学生的发现,巧妙启迪学生的思维,使课堂真正成
为师生互动、生机盎然的舞台,进而构建和谐有效的英语课堂。
记录人签名:
2
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