教科版小学科学第六册教学设计（简约）.doc

PAGE PAGE 46 YOUR LOGO YOUR LOGO 20XX年春季学期 20XX年春季学期 教科版小学科学第六册 教 学 设 计 教 学 设 计 目 录 一、全册教材分析 二、教学进度计划 二、单元教材分析 三、教学设计 单 元 内 容 教学设计 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 第 单元………………………… 全 册 教 材 分 析 1.全册内容情况： 全册教材包括了植物的生长变化、动物的生命周期、温度与水的变化、磁铁、这四个单元，由20多个典型活动组成。作为这一册，教材的主要目的在于继续激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2.各单元内容和课时情况： 第一单元 植物的生长变化共7课时，具体包括：1 植物新生命的开始（1课时）、2 种植我们的植物（1课时）、3 我们先看到了根（1课时）、4 种子变成了幼苗（1课时）、5 茎越长越高（1课时）、6 开花了，结果了（1课时）、7 我们的大丰收（1课时）。 第二单元 动物的生命周期共7课时，具体包括：1 蚕卵里孵出的新生命（1课时）、2 蚕的生长变化（1课时）、3 蚕变了新模样（1课时）、4 蛹变成了什么（1课时）、5 蚕的生命周期（1课时）、6 其他动物的生命周期（1课时）、7 我们的生命周期（1课时）。 第三单元 温度与水的变化共7课时，具体包括：1 温度和温度计（1课时）、2 测量水的温度（1课时）、3 水结冰了（1课时）、4 冰融化了（1课时）、5 水珠从哪里来（1课时）、6 水和水蒸气（1课时）、7 水的三态变化（1课时）。 第四单元 磁铁共7课时，具体包括：1 我们知道的磁铁（1课时）、2 磁铁有磁性（1课时）、3 磁铁的两极（1课时）、4 磁极的相互作用（1课时）、5 磁力大小会变化吗（1课时）、6 指南针（1课时）、7 做一个指南针（1课时）。 教 学 进 度 计 划 周次 起讫月日 教学内容 备注 一 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 二 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 三 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 四 7 我们的大丰收 机动1课时 五 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 六 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 七 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 八 7 我们的生命周期 机动1课时 九 1 温度和温度计 2 测量水的温度 十 3 水结冰了 4 冰融化了 十一 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 十二 7 水的三态变化 机动1课时 十三 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 十四 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 十五 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 十六 7 做一个指南针 机动1课时 十七 期末复习 十八 期末复习 十九 期末复习 二十 期末复习 单 元 教 材 分 析 第一单 元 单元要点分析 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶、根和茎的作用等。 单元教学目标 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。 单元教学重难点 教学重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。 教学难点：根吸收水分的实验。观察各种植物的种子。 单元课时划分 1 植物新生命的开始（1课时）、2 种植我们的植物（1课时）、3 我们先看到了根（1课时）、4 种子变成了幼苗（1课时）、5 茎越长越高（1课时）、6 开花了，结果了（1课时）、7 我们的大丰收（1课时）、8 机动1课时 第（