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第第页松树金龟子教学反思精选三篇松树金龟子教学反思一最近举办了送培到镇活动我学习了三堂同题异构课松树金龟子流程差不多激趣导入生字词整体感知介绍松树金龟子的几个方面主问题的探究作者是如何运用科学与诗的完美结合的语言介绍其发现以及探究作者为什么会有这些发现阅读推荐但每个老师处理方法角度不同内涵也是不同而且是有差异的主问题的达成并不是说老师把问题一扔小组讨论就引发智者见智的见解学生没有这种神奇为达到主问题的效果应科学设计几个辅问题问题在教学中的先后是应有梯度的一节课中的几个重要的主问题其出现的先后是一
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《松树金龟子》教学反思精选三篇
《松树金龟子》教学反思一 最近，举办了“送培到镇”活动，我学习了三堂“同题 异构”课《松树金龟子》 。流程差不多，激趣导入——生字 词——整体感知 （介绍松树金龟子的几个方面 ） ——主问题 的探究 （ 作者是如何运用“科学与诗的完美结合”的语言介 绍其发现以及探究作者为什么会有这些发现。 ） ——阅读推 荐，但每个老师处理方法角度不同，内涵也是不同而且是有 差异的。
1，主问题的达成。 并不是说老师把问题一扔小组讨论，就引发智者见智的 见解。学生没有这种神奇。为达到主问题的效果，应科学设 计几个辅问题。问题在教学中的先后是应有梯
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