初中数学鲁教版六年级上册知识回顾一元一次方程.docVIP

初中数学鲁教版六年级上册 第四章 一元一次方程 方程有悠久的历史，它随着实践需要而产生，并且具有极其广泛的应用 .从数学科学本身看， 方程又是代数学的核心内容； 从代数中关于方程的分类看， 一元一次方程是最简单的代数方程，也是所有代数方程的基础 .为了能让同学们熟练地掌握一元一次方程的解法及应用， 搞好期末复习， 现从以下几个方面帮助大家对本章重点内容加以回顾 . 一、复习目标 1，经历 “把实际问题抽象为数学方程 ”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型， 了解一元一次方程及其相关概念， 认识从算式到方程是数学的进步 . 2，通过观察、归纳得出等式的性质，了解解方程的基本目标（使方程逐步 转化为 x＝a 的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤， 掌握一元一次方程的解 法，体会解法中蕴涵的化归思想 . 3，通过探究实际问题与一元 一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方 程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问 题的能 力 .能够 “找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系 ”，体会建立数学模型的思想，从而会找出简单应用题中的已知数、 未知数和表示应用题全部含义的一个相等关系， 列出需要的代数式、方程，从而求得应用题的解 .会根据应用题的实际意义，检验求得的结果是否正确 . 二、要点梳理 通过复习完成下列填空： 1，表示式子叫做等式 .在等式中，等号左、右两边的式子，分别叫做这个等式的＿＿和＿＿ .等式的左，右两边分别可以是数或＿＿等 . 2，＿＿叫做方程 .只含有＿＿未知数，并且含未知数的式子都是＿＿，未知 数的次数是＿＿，系数不是 0 的方程叫做一元一次方程中 .其标准形式是＿＿ .＿ ＿这个值就是方程的解 . 3，等式有两个重要性质：（ 1）＿＿，用字母表示为：＿＿； （2）＿＿，用 字母表示为＿＿ . 4，将方程中的某些项改变符号后，从＿＿的变形叫做移项 . 5，解一元一次方程一般有五个步骤，具体的做法、依据、注意点如下： （1）去分母 即在方程两边都乘以各分母的＿＿，依据是等式性质＿＿，去分母时不要漏乘＿＿的项；分子是多项式时应＿＿ . （2）去括号 即一般是先去＿＿，再去＿＿，最后去＿＿ .依据是分配律和＿＿法则，注意任何项不能漏乘括号内的每一项；若括号前面是 “－ ”号，记住去括号时括号内各项都要＿＿符号 . （3）移项 即把含有＿＿的项都移到方程的一边，其它项移到另一边 .依据是移项的法则 .从方程的一边移到另一边应注意＿＿；在同一边改变项的位置不叫移项 . （4）合并同类项 即把方程化为 ＿＿ 的形式，依据是＿＿法则，即系数相加，字母及字母的指数＿＿ . （5）化系数为 1 即在方程两边都＿＿ .依据是等式性质＿＿，系数是分数应注意分子与分母的区别 . 6，列一元一次方程解应用题简单地分为：设、找、＿＿、＿＿、答等五个 步骤 . 三、方法解读 复习一元一次方程的知识除了要掌握基础知识外， 还要能熟练地掌握一些解 一元一次方程和列一元一次方程的技巧，深刻领会解题过程中的数学思想方法 . 具体地说： 1，注意掌握解一元一次方程的常见技巧 .一般地解一元一次方程的技巧有： 2x 1 x 2 ①巧去分母 .如，解方程 2 ，注意到 0.25 ×4＝1，0.5 ×2＝1，则 可采用对左边第一项分子、分母同乘以 4，第二项分子、分母同乘以 2，这 样可以使化系数为整数与去分母同时完成； ②巧去括号 .如，解方程 3 4 1 x 1 8 7 2x ，考虑括号及数字特点可 4 3 4 3 3 考虑先去中括号 .等等 . 2，在列一元一次方程解应用题时，当题设条件中含有 “比”的形式时，可考 虑间接的设其中的每一份； 当知道每一个分量与整体的量有着内在的联系时， 可 考虑间接的整体设未知数； 若要求的结论是一个整体问题时， 可考虑间接设其中 的某部分为未知数； 在解决较为复杂的应用题时， 若直接设元布列方程感到困难 时，应及时变换思考的角度，调整和转变原有的思想和方法，合理地设置间接 未知数设法进行转化，以寻求新的解决问题的途径和方法 . 3，复习一元一次方程要结合教材内容，注重数学思想方法的运用 .常见的思 想方法有：①化未知为已知；②把工程的总工作量看成 1.等等 . 四、易错点剖析 一元一次方程虽然结构简单， 但涉及的概念比较多， 求解时还讲究技巧， 所 以初学方程总免不了会出现各种错误 .如， 1，混淆等式与代数式 .等式中含有等号，代数式中不含有等号，等式可以用 来表示两个代数式之间的相等关系，但代数式不是等式 . 2，混淆方程与等式 .判断一个式子是否是方程只需看两点：一是等式；二是 含有未知数，两者缺一不可 .就是说，方