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- 2020-10-23 发布于湖北
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十、拓展探究 活动研究说明:本研究性活动不需分组进行,可以让学生自己思考也可三五交流,形式可以灵活多样,到时再全班一起探讨分享。 同学读了富尔格姆的《信条》,也谈了我们的许多感悟。在他的这种影响下,你也来写写你的信条,当然你的信条可能有很多,现在只要求大家写一两条,把目前你感觉到最重要的写出来。 研究示例: 生1:我的信条有两个,一条是不管别人怎么看待你,你首先不能把自己当成弱者。还有一条就是用宽容的心面对这个世界。 生2:我的信条是:答应别人的事要尽量做到最好;在社会交往中不管人家对你怎么样,你首先要对别人诚信,才能得到别人的尊重。 生3:如果当人们六神无主的时候,你能镇定自若而不是人云亦云的话,如果你能用一个微笑来面对这个世界的话,那么你将是最伟大的,也会是最幸福的。 生4:我的信条是要回报帮助过你的人,因为别人帮助过你,你应该学会回报,人与人之间就是要互相帮助。 研究目标说明:这个话题的设计实际上是对三篇文章的一个总结与提升。让学生一方面在学习了富有哲学意味的课文后自己也学着进行一番哲理性的思索,提高自己的逻辑思维能力和对生活的洞察能力;另一方面,也让学生在反省自身的同时,精神上受到教育与启示。 十一、课堂小结 这组随笔的共同点是融深刻的哲理于朴素的文字,如智者静夜里的独自私语,又似挚友与你促膝密谈,亲切自然,深沉悠远。品读这组短文,可以抓住“生命”“思想”“信条”这三个关键
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