【教学设计】《我的成长足迹》.docx

丈务教育课程标准实验敎科布 德与社会 德与社会 PINDEYUSHEHUI 六年级下册 《我的成长足迹》 制作：陈斌 ?教材分析 本单元围绕学生毕业前的生活展开， 让学生通过回顾小学六年的成长历程， 从外表的变 化到自己取得的进步以及积累的成长经验， 为自己的成长感到骄傲， 并以适当的方式对帮助 自己成长的同学和老师表达内心的感激之情。 在学习方式上主要是通过体验和感悟， 并按自 己的创意和实际行动表达内心的感激之情。 ?教学目标 【知识与能力目标】 通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、 学习的进步以及生活 经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。 【过程与方法目标】 能收集和整理反映自己成长进步的有关资料， 并按一定的顺序进行分类整理， 制作自己 的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。 【情感态度价值观目标】 通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲， 增强对学校的亲近感， 感受同学 之间的友爱之情和老师的教育之恩。 ?教学重难点 【教学重点】 弓I导学生多角度回顾自己成长历程中的点滴， 由此感悟自己的变化与进步， 感受成长的 快乐。 【教学难点】 通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。通过收集、整理成长资料，培养学生分类、 归纳的能力。 「?课前准备 ” —— 让学生收集反映自己成长的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按 照时间进行分类整理。 ?教学过程 L■— J 一、 歌曲导入： 1歌曲《童年》 MV欣赏。 2、歌词总结：什么时候才能像高年级地同学有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明 天，盼望长大的童年，一天又一天一年又一年，盼望长大的童年。不知不觉，我们即将告别 小学，升入中学。离别之际，让我们一起回忆我们成长的足迹。 二、 新授过程： 活动一：诉说我们难忘的成长故事： 1回忆我和同桌的她（他）的故事。 2、 回忆我和同学们的故事。 3、 回忆我记忆最深刻的老师。 4、 忘不了关心我的父母。 活动二：制作我的成长大事记： 1根据自己搜集的成长资料，制作属于自己的成长大事记。 2、同学间相互交流自己的成长故事。 师结：一个人的成长离不开老师、同学、 家人的关心和爱护，同时每个人都要面对困难与挫 折，只要正确、冷静地面对，学会珍惜，永不气馁，就会不断进步。 过渡：一个人的成长离不开老师、同学的帮助和关心，伴随我们每个人的成长历程，我的班 集体也不断成长，让我们一起回顾我们班级成长的历程。 活动三：班级合作共同制作班级的成长大事记。 三、歌曲总结：《蝴蝶飞啊》 「?教学反思 略。