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论文范文：语文课程知识存在论研讨
第一章 语文课程知识概念界定与知识论基础审思 一、语文课程知识及其相关概念界定 众所周之，知识是一个很难说清楚的概念。尽管前人们在使用这个词的时候，都对其有一些大致的理解，不过，要明确给出一个简洁明了的定义还是很困难的。从哲学上看，柏拉图(Plato)很早就对知识的定义进行了界说。他在《泰阿泰德》篇中之处知识“是被确证为真实的信念”。柏拉图关于知识这一定义广泛被人们所熟悉，越来越多的人使用后，逐步形成了所谓知识的三元标准定义，即要说 s 知道(know)P，就必须保证和满足:(1)P 是真的(真实)，(2)S 相信 P(信念)，(3)S
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