部编版小学四年级语文单元《神话故事》整体教学设计图文.pdf

小学语文单元整体教学设计通用模板 小学语文单元整体教学设计通用模板 学段科目 第二学段 语文 教材版本 部编版第八册 学段科目 第二学段 语文 教材版本 部编版第八册 神话故事 单元主题 神话故事 基 本 单元主题 基 本 信 息 信 息 单元组构 单元整合教学 单元组构 单元整合教学 学校名称 授课年级 四年级 学校名称 授课年级 四年级 设计主持 团队成员 设计主持 团队成员 单元教学内容、学情与目标设定 单元教学内容、学情与目标设定 回顾本单元的语文要素，在交流的基础上出示要点，了解神话的特点，了解故事的起 回顾本单元的语文要素，在交流的基础上出示要点，了解神话的特点，了解故事的起 因、经过和结果，感受想象的神奇。了解故事中鲜明生动的人物形象，如性情刚烈的 因、经过和结果，感受想象的神奇。了解故事中鲜明生动的人物形象，如性情刚烈的 精卫、善良勇敢的女娲等。学习课文时，引导学生了解神话故事是古人认识客观世界 教 学 精卫、善良勇敢的女娲等。学习课文时，引导学生了解神话故事是古人认识客观世界 教 学 的一种途径和方法。 内 容 的一种途径和方法。 内 容 概 述 概 述 感受想象的神奇，并能与相关的神话故事联系起来。挖掘故事背后的文化内涵，初步 感受想象的神奇，并能与相关的神话故事联系起来。挖掘故事背后的文化内涵，初步 把握神话的特点和价值。 把握神话的特点和价值。 学 习 学 习 需 要 需 要 分 析 分 析 引导学生回顾、梳理本单元的几篇有关神话的课文，了解神话的特点，了解故事的起 引导学生回顾、梳理本单元的几篇有关神话的课文，了解神话的特点，了解故事的起 因、经过、结果，感受神话鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的美好愿望。 因、经过、结果，感受神话鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的美好愿望。 学 习 学 习 目标 目标 设 定 设 定 单元学习评价设计 单元学习评价设计 本单元主要评价的内容 （概述） 所用的方法或工具 本单元主要评价的内容 （概述） 所用的方法或工具 了解神话的特点，了解故事的起因、 从故事结构、语言表达入手。 了解神话的特点，了解故事的起因、 从故事结构、语言表达入手。 经过和结果，感受想象的神奇。了 经过和结果，感受想象的神奇。了 通过想象朗读 品味语言 初步感受神,, ,, 激发阅读兴趣，快乐享受语文是题中之义。 通过想象朗读 品味语言 初步感受神 激发阅读兴趣，快乐享受语文是题中之义。 话故事的神奇魅力和故事叙述方式的 话故事的神奇魅力和故事叙述方式的 独特魅力，激发对神话这一特殊文学样 独特魅力，激发对神话这一特殊文学样 式的浓厚兴趣。 式