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冼星海作曲 光未然作词 黄河大合唱 —— 音乐 .MP4 考考你 有关黄河的知识你知道 多少？ 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界 上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母 亲河”。黄河长达 6300 千米。从高空俯瞰 ，它非常像一个巨大的“几”字。上、中 游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、 下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于 青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦 利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区 ，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内 蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤 海。年径流量 574 亿立方米，平均径流深度 79 米。 黄河的基本走向 注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观 欣赏黄河 黄 河 上 游 景 观 黄河中游景观 落日 芦花 壶口瀑布 1 、注重朗读训练，要求学生读准字音，读出 感情，在反复朗读中领会文章大意，培养语 感； 2 、细心揣摩，认真品味课文中的精彩段落和 关键词句，学习语言的运用技巧； 3 、培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国 主义情操。 光未然：原名张光年。现代诗人 ，文学评论家。 1936 年到延安， 创作了歌颂中华民族精神的组诗 《黄河大合唱》，经冼星海谱曲 后风行全国。 ? 冼星海 （ 1905-1945 ） 中国近现代 词的作曲者 读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） lá n pé ng pà i pò diān bǔ zhuó zhà ng 深情地读： 一、读出节奏与重音，把握好语 速和语调。 二、有感情的朗诵，读出气势，读 出诗人要表达的感情。 黄河颂 作词：光未然 作曲：冼星海 ( 朗诵词 ) 朋友！ / 黄河以它英雄的气魄， / 出现在亚洲的原野； / 它表现出我们民族的精神： / 伟大而又坚强！ / 这里， / 我们向着黄河， / 唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下， 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊，黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊，黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊，黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 合作探究 1 、 本课题目是《黄河颂》，哪个字是 关键？黄河的特点是什么？ 2 、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分 别是从那些方面对黄河进行赞颂的？ 1 、抓住 “颂” 字，表达 了对黄河的热爱和歌颂 2 、歌颂黄河的英雄气魄及其 所表现的我们伟大而又坚强 的民族精神，作用是引出下 文的颂歌。 哪里开始“颂”，都颂些什么内容？ ? 黄河 养育 了中华民族 ? 黄河 保卫 了中华民族 ? 黄河 激励 了中华民族 1 、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂 表现了黄河的什么特点？ 赏析、探究： “ 颂”前对黃河进行了哪些描绘？有 什么作用？ 为 “ 颂 ” 蓄 势 远镜头 —— 近镜头 俯瞰 纵向 —— 横向 惊涛澎湃 , 掀起万丈狂澜 ; 浊流宛转 , 结成九曲连环 ; 从昆仑山下奔 向黄河之边 ; 把中原大地 劈成南北两面。 近镜头 俯瞰全景 纵向描写 横向展开 “望”统领 2 、 歌颂黄河的部分能分为几个层 次？分别是从那些方面对黄河进行 赞颂的？ “啊 ! 黄河 !” 反复出现，把歌词主体 部分从 “啊 ! 黄河 !/ 你是中华民族的 摇篮”到“将要在你的哺育下 / 发扬 滋长”分为 三个层次。 依次是： ? 从黄河的 历史贡献 方面赞颂了黄河 ? 从黄河的 地理特征 方面赞颂黄河 保 ? 从黄河的 自然特点 方面赞颂黄河 激 黄河颂 直奔东南 颂 黄河 抒 壮志 望 颂 绘 黄河 惊涛澎湃 浊流婉转 力劈中原 中华民族的 摇篮 中华民族的 屏障 千万条 铁的臂膀 发 扬 民 族 精 神 增 强 民 族 观 念 文章结构 网络查询： 请同学们上网查一查诗歌的创作背 景。 背景介绍： 1938 年，抗战正在激烈进行，日本 侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最 危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡 运动推入高潮， 1938 年 9 月，诗人光未然带领抗敌 演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河 水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不 朽的诗篇 —— 《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到 了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的 创作灵感。他和光