大班绘本 一寸虫教案以及反思.pdfVIP

大班绘本：一寸虫 杨丹萍 活动目标： 　　1、在绘本活动中初步了解“寸”的概念。 2 、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。 3 、尝试使用绘本中的“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。 活动准备：一寸虫若干、PPT、各种动物的图片。 活动过程： 　　一、通过一寸虫引发兴趣，初步了解寸的概念。 　　师：今天，老师给你们带来了一位好朋友，瞧！是谁呀？（出示一寸虫） 师：是的，它叫一寸虫。叫什么？猜猜它为什么会叫一寸虫呢？我来告诉你们， 因为它身体的长度只有一寸，而寸呢，它是一个计量单位，人们有时就会用 寸来表示某个物体的大小或长度。 　　师：那一寸到底有多长呢？来，用你们的手指比划一下。哦，原来大概有 这么长呀。那找找在你的身上什么东西大概也有一寸长？（咦，你的眼睛大概 有一寸长么） 二、欣赏故事，尝试测量。 　　1、欣赏故事前半段。 　　师：寸这个计量单位有意思吧，那你们可知道一寸虫有什么本领吗？我 先不告诉你们，先来听一个关于一寸虫的故事。 　　师：有一天，阳光灿烂，一寸虫出去散步，走着走着，一只肚子饿的咕咕 叫的知更鸟看见它便恶狠狠地说到：听说，你会量东西，来量我的尾巴，如 果你量不好，我就要吃掉你。一寸虫忙说：那容易。恩，你们知道一寸虫的 尾巴在哪里吗？（出示一张知更鸟的图片）是的，它的尾巴是从这里到那里。 　　2、尝试第一次测量操作。 　　师：想和一寸虫一起去量一量知更鸟的尾巴吗？那一会你可别量错咯，量 错了知更鸟可会吃了它的。记住一条一寸虫就是一寸长，一条一寸虫有几寸长 呀？知更鸟的图片和一寸虫我已经为你们准备好了，请你们三人一组，先测量 好的小朋友请你记住你所测量的结果，然后到前面和旁边的小朋友讲一讲你的 结果和过程。好，去吧。 　　幼儿操作（1）3、验证结果，归纳正确的测量方法。 　　师：一寸虫已经量好了，你们量好了吗？你来说说看，你量出来知更鸟的 尾巴有几寸长？你是怎么量的。（请两位幼儿进行对比操作）师：那谁的测量结 果会和一寸虫一样呢？我们一起来看一看一寸虫所测量的结果。（看一段视频） 师：原来知更鸟的尾巴是几寸长呀？恩，五寸长那他的结果怎么会是*寸，这 说明他的测量方法正确吗？那正确的测量方法是怎样的呢？ 　　师：对，首先我们要找到所要测量物体的起点，然后一条一寸虫接着另外 一条一寸虫来排队，记住中间不能有空隙或叠起来，最后一直量到终点停下。 　　4 、进行第二次巩固操作。 　　师：这一寸虫自从量出了知更鸟尾巴的长度后，很多动物都来找它帮量东 西，它们会要一寸虫量什么呢？看，都有谁？它们会怎么说？巨嘴鸟说：量我 的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的动物幼儿学习并复述句式）师： 想不想再和一寸虫一起去量一量。好，请你们用刚才正确的测量方法 3 人一组 再去量一量。量好后，请你在方框中记录下你的测量结果，也就是几寸写数字， 然后交给我，你则和旁边的小朋友说说。 　　5、验证结果，掌握方法。 　　师：好了吗？看看谁的结果会是正确的呢？我们一起来看一看一寸虫所测 量的结果吧。 　　教师和幼儿一起检查操作纸上结果和排列是否一致。 　　师：哪些小朋友的测量结果是和一寸虫一样的呀，你们真棒，说明你们已 经掌握了测量的方法。来拍拍手表扬一下自己。 　　师：有的小朋友的结果虽然不正确，不过不要灰心，这说明你的测量结果 还不是很正确，一会回到教室再去试一试，好吗？ 　　三、引起悬念，激发阅读兴趣。 　　师：故事讲到这，现在你们知道一寸虫的本领是什么了吗？对，量东西。 一寸虫呢因为这个本领一次又一次的逃脱了被吃掉的危险。 师：正当一寸虫感觉有些累了，准备回去休息时，他又遇见了谁？对，一 只夜莺，那它会让一寸虫量什么呢？（幼儿猜测）师：这只夜莺呢，蛮不讲理 的对一寸虫说：量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。这歌可怎么量呀？ 你们会量吗？一寸虫会被吃掉吗？结果呢，就藏在这本绘本书里，来，我们带 着这本书回到教室去揭晓吧！ 活动反思 这是一节将数学活动融于绘本故事情景的活动。在活动中我以绘本故事的 线索展开，帮助一寸虫测量的过程中，孩子们也掌握了一定的数学知识，如： 运用首尾相连的方法测量物体的方法。从开始带结束或者说从起点到终点，一 条接着一条，中间不能有空隙也不能有重叠。 此次活动我在测量方法