论文范文：运用“多元智能理论”开启幼儿教育教学新模式.docxVIP

下载本文档

15
0
约2.57千字
约 6页
2020-10-23 发布于江苏
举报
版权申诉

论文范文：运用“多元智能理论”开启幼儿教育教学新模式.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

论文范文：运用“多元智能理论”开启幼儿教育教学新模式第一章绪论研究背景—问题的提出幼儿教育作为基础教育的基础，是素质教育的摇篮，是终身教育的开始。它的重要性越来越受到各级政府和众多教育工作者的重视。2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》特别强调幼儿教育五大领域的整合性，《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出“新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育”，并指出“幼儿园教育要依据幼儿身心发展特点和教育的特定规律，坚持保教结合和以游戏为基础活动的原则，要与家长及社区密切结合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和探知欲，促进幼儿身心的