小学数学人教版一年级上册认识时钟导学案.docVIP

小学数学人教版一年级上册 温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！ 九所中心学校数学科导学案 主 备 人 定稿时间 审 核 一年级备课组 课 题 认识钟表 课时安排 1 课时 科 目 数 学 课 型 新授课 授课时间 执 教 人 年级 一年级 班级 备课组长 【导学目标】 1、我要认识钟面；认识时针、分针；会用两种方法表示整时。 2、掌握整时在钟面上的表示方法，能熟练认读这些时刻。 3、了解生活中的时间，感受时间的重要性。 【重点】 1、我要认识钟面；认识时针、分针；会用两种方法表示整时。 【难点】 2、掌握整时在钟面上的表示方法，能熟练认读这些时刻。 【教学准备】 实物钟、学具钟 导学过程 一、复习导入 口算训练 10+5= 13 – 2= 4 +10= 17 –10= 11+7= 8+10= 18 – 18= 8+2+6= 11 –1+5= 一、自主学习 1、我见过的钟表有（ ）形的、（ ）形的、（ ）形的 2、（观察实物钟）我发现： 钟面上有 ( ) 个数字，有 ( ) 个大格，每个大格里有 ( ) 个小格。 钟面上有 ( ) 根不同的指针，又短又粗的是（ ）针；较长的 是（ ）针；还有又细又长的是（ ）针。 二、合作探究： 1、观察钟面： 1 2、在钟面上拨一拨： 5 时 11 时 这些时刻都是整时。分针都指着（ ），时针指着几就是几时整。 3、 6 时， 12 时 钟面的指针是怎样指的？ 6 时，分针与时针成（ ），12 时，分针与时针成（ ）。 4、 11 时再过 1 小时是（ ）时，写作（ ）；7 时再过 3 小时是（ ） 时，写作（ ）。 三、当堂检测： 1、照样子写出来： 4 时： 4 ：00 8 时（ ） 9 时（ ） 12 时（ ） 10 时（ ） 1 时（ ） 、用两种方法表示时刻： 四、课堂小结 小组说说，这节课有什么收获？ 课后反思： 2