高一【语文(统编版)】故宫文创产品究竟有多“火”？——学会做调查-教学设计.docxVIP

故宫文创产品究竟有多“火”？——学会做调查- 教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 课题 故宫的文创产品究竟有多“火”？——学会做调查 教科书 书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2019年8月第1版 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.学会设计观察访谈记录表助力调查，开展调查解决实际问题，做好记录整理。 2.借助评价量表，初步感受调查问卷的设计框架。 教学重点：开展调查解决问题。 教学难点：理解调查问卷的要求。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 环节一明确主题和目的 教师导入 假期出行，你可能见过“六百里加急”的行李牌；赶上下雨天，你可能见过“太和殿藻井雨伞”雨伞，这些东西都是故宫博物院的文创产品，如此看来故宫的文创产品还真是够“火爆”的。 当你关注到生活中的这个现象，你可能还会进一步思考：故宫文创产品真的“火”吗？哪些文创产品很“火”？哪些消费者是购买故宫文创产品的主力？什么原因让消费者购买了这些产品？消费者了解这些文创产品所承载的文物原型及其文化内涵吗……要想解决这一连串的问题，仅凭我们的感觉是不可靠的，要了解真实的情况，就需要我们亲自做一些调查。好，我们就围绕故宫文创产品究竟有多火，来做个调查吧。 调查主题：故宫文创产品究