六年级【语文(统编版)】在柏林-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 六 学期 秋季 课题 《在柏林》 教科书 书名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.默读课文，关注情节和人物，了解小说表现战争主题的方法。 2.感受小说结局构思的巧妙，体会作者对残酷战争的控诉。 教学重点： 默读课文，关注情节和人物，了解小说表现战争主题的方法。 教学难点： 感受小说结局构思的巧妙，体会作者对残酷战争的控诉。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 5 分钟 一、回顾学法，建立联系，初步把握课文内容 （一）回顾学法，建立联系 1.回顾第四单元前两篇小说的阅读方法。 2.小结：小说是借助情节发展和环境描写来刻画人物形象的特点。 （二）介绍小说写作背景 1.介绍“柏林”。 2.介绍“第一次世界大战”。 （三）概括主要内容 【设计意图】总结阅读方法，建立与新课的联系，引入写作背景，更好地了解小说表达的情感，把握主要内容，为学生深入学习做好准备。 10 分钟 二、感知人物形象，了解情节设置，了解小说的表达手法 （一）思考：这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的？ 1.默读课文。 2.圈画出感受深刻的地方。 3.进行批注。 （二）抓住情节中的冲