小学数学青岛版三年级上册两三位数乘一位数不进位教案.docVIP

小学数学青岛版三年级上册 课时教学设计 课 题 两、三位数乘一位数（不进位） 教案序号 8 授课时间 2014年 9月11日 课型 新授 教1、结合具体情境，掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法竖式计算．理 学 解算理并能运用简便写法熟练计算． 目2、提高解决问题的能力，增强估算意识． 标 教 点 重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法，学会竖式计算学 难 重点难点：加强估算意识，提高解决问题的能力 教学准备 挂图、小黑板 两、三位数乘一位数（不进位） 板 两筐虾一共多少千克？ 书 13×2＝ 26（千克） 设 计 1 3 × 2 2 6 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习 出示小黑板：口算 学生积极回答 以比赛的 形式 导入 3×6＝ 5 ×8＝ 以小组为单位比赛完成 提高学生 的积 30×6＝ 50 ×8＝ 极性，增强兴趣 300×6＝ 500 × 8＝ 你有什么发现？ 同学们表现真好，下面 我们看看更美丽的图画 （出示情境图） 二、提出 问题 图上画的是什么？ 学生仔细观察画面，思 你能根据图中信息提出 考问题。学生可能提出 有价值的问题吗？ 的有： 1、 2 筐虾一共有多少千 学生自己 提出 教师板书： 克？ 问题，既能提高 2、这批带鱼能卖多少 学习积极性，又 1、2 筐虾一共有多少千 钱？ 能起到练 习作 克？ 学生根据已有的知识思 用，锻炼学生的 2 、这批带鱼能卖多少 考 能力。 钱？  个性化设计 请 同 学 们仔细观察 画面，说说 你看到了什 么？ 三、解决 学生独立完成列式 问题，感 同学们提的问题真好， 13×2 受新知 我们先来解决第一个， 小组讨论完后，汇报： 尝试用自己喜欢的方法 ①估算 13 ≈10 13 ×2≈20 13 比 10 大，积一定比 20 大 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 个性化设计 ②、13 可以分成 10 和 3 学 生 自 己列出算式， 10×2＝20 3 ×2＝6 尝试计算，小 同学们想的方法真好， 20＋6＝26 组交流各自 我们还可以用竖式。指 1 3 的算法 . 名学生列竖式，同时师 × 2 板书 提示计算时从低位算 学生回答，教师板书。 起： 给学 生一个 展 1 3 从低位开始： 示自己的机会 × 2 3×2=6 6 3×2＝6 10 ×2=20 2 010×2＝20 20＋6＝26 2 6 6＋20＝ 26 在列竖式时，这样写太 麻烦了，有一种简便写 法： 1 3 学生尝试书写 × 2 2 6 小练习： 指名板演，其余同学在 练习本上完成 24× 2＝ 13 ×3＝ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 个性化设计 你们真了不起，我们用 竖式的方法解决第二个 好 问题好吗？ 学生列式： 312×3＝936（元） 指名板演 312 × 3 在用竖式计算时，你能 936 找出注意的内容吗？ 小结时学生能 分组讨论，交流汇报： 够锻炼思维 ⑴、从低位算起 ⑵、相同数位要对齐 四、作业 布置 知识巩固题 拓展延伸题： 1、自主练习 4（前四个） 1、自主练习： 8 （完成在课本上） 2、自主练习： 6 3、、学校图书室新来一批 （作业内 2、自主练习 4（后 4 个） 图书，情况如下： 容） 3、连一连 名称 工 具 科 技 故 事 18× 4 38 × 2 书 书 书 32× 4 36 × 2 数 量 12 46 96 19× 4 23 × 4 （ 本 46× 2 16 × 8 ） 如果工具书每本 8 元，科 技书每本 4 元，故事书每 本 2 元，你能算出这次购书一共用了多少钱吗？ 教 学 教学时，我是本着建立在学生浓厚兴趣的基础上 , 这一新课程理念实施的。 反 领会数学思想掌握数学方法，使学生学的快记得牢。 思