八年级历史上册精品资料第1课鸦片战争教学设计.docVIP

八年级历史上册精品资料 第 1 课 鸦片战争 教学设计 【课程标准】 讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社 会的影响。正确理解中国开始沦为半殖民地半封建社会。培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使 命感。 【学情分析 】 八年级学生，经过一年的历史学习，他们对历已经史有了一定的认识，初步具备了分析和解决 历史问题的能力，但历史思维仍处于向抽象思维过渡的阶段，需要教师加以引导；学生具备一些对 图片、文字资料的概括、分析能力；但是抽象思维和概括能力有限，对一些社会性质、事物本质等 抽象的知识不易理解。 【教学目标】 了解英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，能准确说出林则徐虎门销烟的经过和鸦片战争的过程，列举《南京条约》的主要内容和危害。 能结合史料分析出鸦片战争爆发的原因和《南京条约》的签订对中国的影响，培养历史唯物主义、透过现象认识问题本质的能力。 通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级唯利是图的本质；体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；认识到“落后就要挨 打”的道理，树立为振兴中华而努力学习，立志成才的理想。 【教学重难点】 重点：虎门销烟和中英《南京条约》。 难点：怎样理解鸦片战争后中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 【课时安排】 1 课时 教学过程 教学环节 教与学活动 评价任务 （一）导入新课，板书课题。 多媒体课件展示罂粟花的图片，老师设问：世界上有这 样一种植物：它的花美艳骄人，它的果实是最残忍的毒品， 你知道这种植物的名字吗？学生回答是罂粟花后，老师继续 导入环节 讲解：他的果实制成的毒品曾成为英国侵略中国的工具，以 此为借口发动了鸦片战争，改变了中国的命运，那鸦片战争 爆发的根本原因是什么？又给我们中华民族带来怎样的影响 明确学习目标， 给 呢？今天就让我们翻开历史的记忆，探究当年的鸦片战争是 本堂课的学习有个明 怎么一回事？导入新课，板书课题：第 1 课 鸦片战争。 确的定位。 （二）出示学习目标 大屏幕展示目标，学生读目标，教师强调重难点：略 自主学习，夯实基础  （一）出示自学指导 认真阅读教材，包括小字、图表等思考下列问题，将疑 难问题写在“我的疑惑”处。 鸦片走私与林则徐禁烟 结合学案完成自 1. 英国为什么要向中国输入鸦片？鸦片输入对中国有什 主学习的内容， 对历史 么危害？ 事件能基本了解。 2. 林则徐虎门销烟的时间、在位的皇帝、地点、措施、 历史意义分别是什么？ 英国发动侵略战争 自学完成后， 自己 3．你认为鸦片战争爆发的原因有哪些？（直接原因和根 完成自学检测的内容， 本原因） 教师掌握学生自学情 4. 鸦片战争的起止时间和战争过程、结果分别是什么？ 况。 5. 鸦片战争中，清朝为什么会失败？ 《南京条约》的签订 6. 《南京条约》签订的时间、内容有哪些？该条约性质 如何？对中国有何重大影响？ 7. 鸦片战争后，除了签订《南京条约》，还签订了哪些 条约？ 8. 鸦片战争对中国有何影响？地位如何？ （二）自学检测反馈 课件展示自学检测题目，提问检查。 林则徐禁烟的时间、地点、措施、历史意义分别是什 么？ 鸦片战争的起止时间、结果、清政府被迫签订的条约名称与内容如何？ 鸦片战争对中国有何影响？地位如何？ （三）质疑问难 过渡语： 1. 将你自学和检测中的疑惑置于小组当中，让 （检测学习目标 1） 你的队友帮忙解决。 2. 请将讨论的过程中未解决的疑惑举手 提出来，请其他同学帮助解决。 （检测学习目标 2） 1. 组内解决自学过程中遇到的疑问。 2. 提出本小组解决不了的问题，其余小组帮助解答，学 （检测学习目标 3） 生也解决不了的老师帮助解决。 过渡语：（对生自学情况点评）那么，你们能不能学以 致用呢？请同学们按照要求迅速完成合作探究题。 共同学习，合作探究  （一）合作探究，展示交流 指导学生以小组为单位对学案的合作探究题目进行交 流，要求： 1. 先让学生独立思考； 2. 组内讨论； 3. 等待展示。某同学展示时，其他同学认真倾听，有不同意见的及时进行 补充。 交流问题一： 根据材料， 谈谈鸦片走私带来的严重危害。学生结合材料归纳，教师加以肯定，让学生明确鸦片输 入中国造成的主要危害有 1. 引发政府财政危机。 2. 削弱了军队的战斗力。 交流问题二：材料三中“光辉的一幕”指的是哪一历史事件？有人说，如果没有林则徐的禁烟斗争，就不会有鸦片战争，你是否同意这种观点，为什么？ 通过该题的讨论，学生明白鸦片战争的根本原因不是虎门销烟，而是英国想打开中国大门，把中国作为它的原料产地和产品销售产地，简单的说，就是要打开中国的市场。虎门销烟是导火线，是英国发动侵略中国战争的借