2020年新版童年多美好.docxVIP

童年多美好 上海市闵行区日新实验小学 居明华 【课程】小学音乐 【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本 【内容】四年级第一学期第四单元 【主要教学内容】 1、 复习歌曲《童年多美好》（第二课时） 2、 二声部创编《童年多美好》 3、 表现歌曲 【教学重、难点】 1、 教学重点：学生进一步学唱歌曲，达到更好的音准与节奏表达与音色的美好， 为歌曲创编二声部，恰如其分的表现歌曲。 2、 教学难点：掌握歌曲《童年多美好》旋律中的大跳音程的演唱，二声部的学唱。 【教学设计指导思想】 本课以中小学音乐课程标准为指导思想，通过在歌唱学习的过程中，培养学 生对音乐要素的准确感知与体验，逐步引导学生理解歌曲所表达的感情，提高音 乐审美情趣。学生在掌握一定的音乐知识与技能，逐步提高唱歌能力的同时，有 机的融入多声部歌唱实践教学， 使学生在体验多声作品中进一步感受歌曲的魅力。 小学唱歌教学中最基础的是音准与节奏，然而，要达到这两方面的要求，在 培养学生听觉方面的能力外，很重要的是如何培养学生在唱歌上的能力。本节课 通过复习歌曲《童年多美好》，在学生基本的音准、节奏和唱歌能力的基础上，针 对歌曲中一些唱歌难点，通过多种方法进行有效的训练，使学生能较好的把握音 准与节奏，从而能通过美好的音色、活泼的情绪、完整流畅地演唱全曲。 我校从一年级开始就对学生进行系统的唱歌教学，二年级便开始在音乐课中 融入多声部的歌唱训练。通过由浅入深，逐步感受并演唱多声部歌曲，从而形成 一个较好的唱歌教学的系列。四（1）班学生对声音的控制较好，掌握一定的唱歌 方法，演唱音域一般在小字组 6到小字二组4之间，学生对音乐的感悟力较强。 上课时能积极发言，有较强的参与性。 【教学目标及简析】 一、 教学目标 1、 在演唱歌曲《童年多美好》的过程中，感受快乐的童年时光，并让学生懂得珍 惜美好的童年。 2、 进一步学唱《童年多美好》，使学生正确掌握大跳音程及延长音的演唱。运用 力度记号对歌曲进行适当的处理，训练学生多声部的演唱能力。 3、 在演唱歌曲《童年多美好》的过程中，抓住歌曲重点难点，弓I导学生用正确的 方法歌唱，充分给于学生音乐创作的空间，运用分组学习的方法，将学习的成果 进行展示。 二、 目标简析 《童年多美好》是一首根据民族羽调式创作的童声歌曲，描写了童年的快乐 与美好。全曲旋律优美，起伏比较大，音区比较高，中间出现了很多大跳音程， 节奏变化较多，因此在演唱上有一定难度。 【教具准备】 多媒体课件，钢琴 【教学过程与步骤的解析】 一、 听音乐进教室。 二、 组织教学： 1、导入 说明： 通过听钢琴曲《童年的回忆》学生愉快地进教室，并让学生感受情绪， 为后面的教学做铺垫。 二、复习歌曲《童年多美好》 1、 复习旋律。 2、 声音训练。 说明：通过教师根据歌曲旋律中出现的一些音程自编练声曲，运用多种方法 进行训练，唱准大跳音程及一些较难的乐句，弓I导学生进入较好的歌唱状。 三、多声部练习(口风琴辅助教学) 学生分组对歌曲的部分乐句创编第二声部 口风琴示奏，分声部演唱 二声部合唱 复习歌词 完整演唱 说明：通过引导学生对部分乐句进行轮唱和二声部的创编，并用口风琴辅 助演唱二声部，能使学生较好演唱并感受多声部的和谐及统一。 四、为歌曲加上音乐处理 出示力度记号 分组学习 集中体验 1、运用已学过的力度记号，请学生分组为歌曲中加入适当的音乐处理，使 学生在演唱时更富表现力，从而培养他们的乐感和情感。 6有感情地演唱歌曲 说明：通过将轮唱、二部合唱及力度处理融入歌曲的演唱中并进行展示, 使作品的表现力更加丰富，能使学生在表演中增强自信，提升团队精神。 三、拓展活动 展示作品：《东方绿舟》 四、总结 【教学流程图】小歌曲展? 示歌 唱 状 态唱 准 大 跳 ^音 程学口生风创 【教学流程图】 小歌曲展 ? 示 歌 唱 状 态 唱 准 大 跳 ^音 程 学 口 生 风 创 琴 编 辅 第 助 声 声 部 部 合 唱 宀 完 整 演 唱 运用所学的力度记号进行音乐处 东方绿舟 特色教师介绍 居明华，2004年毕业于上海师范大学音乐学院声乐系，曾在上海歌剧院实习 工作一年。自2005年起在上海市日新实验学校任音乐教师，现任音乐教研组长及 艺术总指导。在教学中，坚持将歌唱教学深入课堂中，形成以班级为基础，年级 为中坚，校合唱团为中心，逐步形成日新歌唱教学体系。通过几年的努力，现在， 我校的班队和校合唱队都有了很大的进步，在市、区的合唱比赛中获得了优异的 成绩。 2006年指导的学校合唱团荣获上海之春国际音乐节“礼仪天下迎世博”合唱 比赛一等奖。 2007年获闵行区学生艺术节合唱比赛（校队）一等奖。 2007年获闵行区学生艺术节合唱比赛（班队）一等奖。 2007获上海市学生艺术节“合