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四种命题·典型例题 能力素质 1 命题“若 y＝ k ，则 x与 y成反比例关系”的否命题是 x [ ] A ．若 y≠ k ，则 x与y成正比例关系 x B．若 y≠kx，则 x与y成反比例关系 k C．若 x与y不成反比例关系，则 y≠ k D ．若 y≠ x ，则 x与 y不成反比例关系 分析 条件及结论同时否定，位置不变． 答 选 D ． 例 2 设原命题为：“ 对顶角相等” ，把它写成“若 p 则 q”形式为 ________．它 的逆命题为 ________，否命题为 ________，逆否命题为 ________． 分析 只要确定了“ p”和“ q”，则四种命题形式都好写了． 解 若两个角是对顶角， 则两个角相等； 若两个角相等， 则这两个角是对顶角；若两个角不是对顶点，则这两个角不相等；若两个角不相等，则这两个 角不是对顶角． 例 3 “若 P＝ {x |x|＜ 1} ，则 0∈ P”的等价命题是 ________． 分析 等价命题可以是多个，我们这里是确定命题的逆否命题． 解 原命题的等价命题可以是其逆否命题，所以填“若 0 P，则 p {x||x| ＜ 1} ” 4 分别写出命题“若 x2＋ y2＝ 0，则 x、 y 全为 0”的逆命题、否命题 和逆否命题． 分析 根据命题的四种形式的结构确定． 解 逆命题：若 x、 y 全为 0，则 x2 ＋y2＝ 0； 否命题：若 x2＋ y2≠ 0，则 x， y 不全为 0； 逆否命题：若 x、 y 不全为 0，则 x2 ＋y2≠ 0． 说明：“ x、 y 全为 0”的否定不要写成“ x、 y 全不为 0”，应当是“ x， y 不全为 0”，这要特别小心． 例 5 有下列四个命题： ①“若 xy ＝ 1，则 x、 y 互为倒数”的逆命题； ②“相似三角形的周长相等”的否命题； ③“若 b≤－ 1，则方程 x2－ 2bx ＋ b2＋ b＝ 0 有实根”的逆否命题； ④“若 A ∪ B＝ B，则 A B”的逆否命题，其中真命题是 [ ] A ．①② B．②③ C．①③ D．③④ 分析 应用相应知识分别验证． 解 写出相应命题并判定真假 ①“若 x， y 互为倒数，则 xy ＝ 1”为真命题； ②“不相似三角形周长不相等”为假命题； ③“若方程 x2－ 2bx＋ b2＋b＝ 0 没有实根，则 b＞－ 1”为真命题； 选 C． 点击思维 例 6 以下列命题为原命题， 分别写出它们的逆命题， 否命题和逆否命题． ①内接于圆的四边形的对角互补； ②已知 a、 b、 c、d 是实数，若 a＝ b，c＝ d，则 a＋c＝ b＋ d； 分析 首先应当把原命题改写成“若 p 则 q”形式，再设法构造其余的三 种形式命题． 解 对①：原命题： “若四边形内接于圆，则它的对角互补” ； 逆命题：“若四边形对角互补，则它必内接于某圆” ； 否命题：“若四边形不内接于圆，则它的对角不互补” ； 逆否命题：“若四边形的对角不互补，则它不内接于圆” ． 对②：原命题： “已知 a、b、 c、 d 是实数，若 a＝ b，c＝d，则 a＋c＝ b＋ d”，其中“已知 a、 b、c、 d 是实数”是大前提， “ a＝ b， c＝ d”是条件，“ a＋ c ＝ b＋ d”是结论．所以： 逆命题：“已知 a、 b、 c、 d 是实数，若 a＋ c＝ b＋d，则 a＝b， c＝ d”；否命题：“已知 a、 b、c、d 是实数，若 a≠ b 或 c≠ d，则 a＋ c≠b＋ d”(注 意“ a＝ b， c＝ d”的否定是“ a≠ b 或 c≠ d”只需要至少有一个不等即可 )； 逆否命题：“已知 a、 b、 c、d 是实数，若 a＋ c≠b＋ d 则 a≠b 或 c≠ d”． 逆否命题还可以写成： “已知 a、b、c、 d 是实数，若 a＋ c≠b＋ d 则 a＝ b， c＝ d 两个等式至少有一个不成立” 说明：要注意大前题的处理．试一试：写出命题“当 c＞ 0 时，若 a＞b， 则 ac＞bc”的逆命题，否命题，逆否命题，并分别判定其真假． 例 7 已知下列三个方程： x2＋ 4ax－ 4a＋ 3＝ 0， x2＋ (a－ 1)x ＋ a2＝ 0， x2 ＋ 2ax－ 2a＝ 0 至少有一个方程有实根，求实数 a 的取值范围． 分析 如果从正面分类讨论情况要复杂的多，而利用补集的思想 (也含有 反证法的思想 )来求三个方程都没有实根的 a 范围比较简单． 2 － － 4a) ＜ 0 16a 4(3 解 由 － 1) 2 － 4a 2 ＜ 0 得 (a 4a2 ＋ 8a＜ 0 说明：利用补集思想，体现了思维的逆向性． 学科渗透 例 8 分别写出下列命题的逆命题、否命题、