六年级上册数学教案 2《第1课时%E3%80%80位置与方向(1)》 人教版.docVIP

《第1课时　位置与方向(1)》教学设计 教学目标 1．熟练掌握确定物体位置的方法。 2．能够根据物体位置的描述在平面图中标出物体的位置。 3．联系生活实际,用所学知识解决生活中位置的有关问题。 教学重点 熟练掌握确定物体位置的方法,能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体位置。 教学难点 明确在平面图中标出物体的位置的具体过程和方法。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 1课时 教学过程 一、情景导入 出示指南针，课件出示坐标，复习东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。 这节课，我们就来学习与方位有关的内容，关于如何确定物体的位置。（板书课题：位置与方向（二）） 二、合作探究 课件出示例1。 1．确定台风中心的位置。 (1)方向。 师：台风中心在什么方向？(东偏南30°) 师：东偏南30°方向是什么意思呢？我们已经会用上北下南，左西右东来表示方位，谁能在图中指出东偏南30°的方向？ 根据学生的回答情况，课件展示： 师：如果只有“东偏南30°方向”这个条件，我们能够确定台风中心的位置吗？ (2)距离。 师：显然光有方向是不能够确定台风中心位置的，还必须知道距离A市的距离。(距离A市600km) 师用1厘米表示100km在课件上展示台风中心的位置。 (3)小结：在描述物体的位置的时候应从方向和距离两个方面同时进行。 2．计算：台风大约多少小时后到达A市？学生尝试计算，教师集体订正。 三、应用反馈 完成教科书第20页“做一做”。 四、归纳新知 说说怎样才能快速准确地确定物体的位置。(要点：方向、距离) 五、课后作业 练习五第1、2、3题。 六、教后反思