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作为一名老师必须具的能力 新课程改革离不开课程改革的核心——为了每位学生的发展, 谈及学生的发展离不开教师能力的研究。教师主要能力的领域是 教育与教学的能力。教育的能力主要是指德育能力，特别是当班 主任的能力;教学能力主要指教学基本功以及课堂监控能力。然 而教育教学的主渠道都是课堂”课堂教学成为教育教学的外在表 现形式，也集中体现了教师的业务能力。什么是教师的业务能力？ 如何培养教师的业务能力?成为当代教育工作者提高自身素质不 断探索的问题。下面我将从教师业务能力以及如何培养教师业务 能力两方谈一谈自己的看法。 能力两方 谈一谈自己的看法。 一、熟悉所教学科的全套教材，能掌握教材体系，理解教学 要求，明确教学目的和重点、难点，有独立的备课能力。 二、有过硬的教学基本功。 1、 备课〃三到〃大纲、章节、课时 〃三点”重点、难点、疑点 〃三实际〃学生、教材、社会、 〃两基本〃知识、技能 〃一灵活”发展学科能力 〃纵横联系〃年级间联系、学科间联系 2、 讲课——讲、写、作、画、演。教师语言的艺术：确切、 明白、简洁，通俗、优美、形象。 3、处理好六大关系 ?德、智、体、美的关系 ?讲和练的关系 ?尖子学生和一般学生的关系 ■留作业与批改作业的关系 ?课内与课外、校内与校外的关系 ?教与学的关系 三、要掌握各种教学技能。教师的教学基本技能包括教学 设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等 五个方面。 1、 教学设计技能 制订课程授课计划的技能 撰写教案的技能 (3 )使用教学媒体的技能 了解学生的技能 2、 课堂教学技能 组织教学和导入新课的技能 运用教学语言的技能 设疑和提问技能 (4 )板书技能 讲授的技能 总结结束反思课程的技能 3、 作业批改和课后辅导技能 4、 教学评价技能 5、 教学研究技能 掌握教学硏究的基本方法 掌握教学研究的基本程序和方法；掌握选择课题、制订教学 硏究计划的原则和方法；掌握经验总结、调查问卷、科学观察、 行动研究、教育实验等教育应用硏究的基本方法；掌握对教学 硏究资料进行统计、撰写课题总结和研究论文的方法。 了解学科发展动态和吸取科硏成果的技能 了解本学科发展的动态;了解本学科和相近学科新的科技成 果及其应用；根据学生实际情况，在教学中吸取先进的科硏成果, 更新教学内容。 信息检索技能 掌握运用书籍,电脑等工具收集资料的技能。 四、 要具有科研能力。 五、 有组织班集体，开展教育活动的能力。