人教版初二物理上册专题复习：探究凸透镜成像规律及应用.docx

专题复习：探究凸透镜成像规律及应用 教师：史勇 班级： 45 一、背景和教学任务分析： 期末复习测试以来， 有关凸透镜成像的试题在期末模拟考试中频频出现， 这 类题目正是初中物理教学的难点之一， 对要求学生必须熟练应用凸透镜成像规律 去解决问题， 而对凸透镜成像的三种情况学生是最容易混淆的， 为了让学生更好 地了解凸透镜成像规律，故有必要对此内容再有效的进行一次专题复习。 二、教学目标： 1、知识与技能 ①知道凸透镜的三条特殊光线及对光线有会聚作用； ②理解凸透镜成像的初步规律及其应用。 2、过程与方法： ①通过学生实验及多媒体课件的演示，经历观察现象、归纳结论的实验 探究过程。 ②通过例题选讲、分析，发现解决凸透镜成像问题的方法与技巧。 3、情感、态度、价值观 通过对成像规律的应用，感悟物理学与生活的联系； 通过对部分中考试题的讲解与练习，增强学生的自信。 三、 教学重点、难点： 1 、重点：凸透镜成像规律；2、难点：凸透镜成像规律的应用。 四、 教学设计思路和教学流程 （一）教学思路 本节课通过回顾知识，利用多媒体对照相机、幻灯机、放大镜等实物展 示，引导学生回忆它们的工作原理， 从而展开对凸透镜成像规律有关知识的复习。 通过多媒体动态演示， 重现凸透镜成像的过程， 让学生进行凸透镜成像规律的实 验，学生观察、讨论、交流得出凸透镜成像的一般规律，并通过练习加以巩固和 应用。 本节课要突出的重点是凸透镜成像规律。 在学生以往实验的基础上， 通过多 媒体动态演示凸透镜成像的过程， 在学生实验的基础上， 使学生观察、 讨论出凸 透镜成像的一般规律。 (二)教学流程 1、知识回顾 、 的透镜，叫做凸透镜； 、 的透镜， 叫做凹透镜． 透镜上通过两个_的直线叫做 ，简称 . 凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫 . 凸透镜对光有—作用，凹透镜对光有—作用. 凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做—，— —到—的距离叫做焦距 2、 凸透镜的应用 照相机能成倒立的、缩小的实像。 投影仪在投影片上的图案通过凸透镜形成一个放大的、倒立的实像 . 放大镜就是凸透镜 ,能成放大的、正立的虚像。 3、 科学探究的思路 4、 探究：凸透镜成像的规律 ( 1)实验目的 : 探究凸透镜成像规律 ( 2)实验器材 : 蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等 (3)实验探究、收集数据(注 : 学生自己做) 注意：a、调节烛焰、凸透镜、光屏使它们的中心在同一高度，为了使烛焰的像 成在光屏的中央。 b、虚像：不是实际光线会聚而成，光屏上得不到的像。 实像：由实际光线会聚而成的 , 能显示在光屏上。 ( 4)教师进行指导，教师播放多媒体进一不演示 ( 5 )分析与论证： 1、凸透镜在什么条件下成实像？在什么会成虚像？ 2、凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实 像？有没有缩小的虚像？ 3、凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？ （4）得出结论： 5、凸透镜成像规律记忆口诀 （1）分界点：一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分大小； （ 2）实像的位置：物在外（二倍焦距以外） 、像在间（焦距与二倍焦 距之间）；物在间、像在外； （3）实像的变化：物近像远像变大，物远像近像变小。 6、请你选一选： （1） 、用凸透镜正对着太阳，发现在凸透镜的另一侧 10cm处的光屏上得 到一个亮点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前 15cm处时，光屏上得到 的像是（ ） A、正立放大的像 B、正立缩小的像 C、倒立缩小的像 D、倒立放大的像 （2） 、某物体放在离凸透镜20cm处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得 不到像，则该凸透镜的焦距可能是（ ） A、 30 cm B 、 15 cm C、 10 cm D 、 5 cm 7、 交流与拓展：从实验得知凸透镜可以成倒立放大、倒立缩小的实像那 么它能否成倒立等大的实像呢？如果能， 你预测可能在哪里？你能用实验验证 你的想法吗？ 8、 运用与挑战 ：小明同学在一次实验中， 不小心用书本挡住了部分凸透 镜，你认为此时在光屏上所成的像是一半呢还是完整的？你准备如何验证你的 想法呢？ 9、 中考实战演练： （1）、小王同学用光具座做凸透镜成像实验时， 蜡烛的像成在了光屏上侧， 为了使蜡烛的像能成在光屏中央，以下操作可达到目的的是（ ） A将凸透镜往上移 B ．将光屏往下移 C.将蜡烛往上移 D .将蜡烛往下移 、物体从距凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的 位置，总能在光屏上得到倒立放大像，由此可知，此凸透镜的焦距可能是 ( ) A . 6cm B. 10cm C. 16cm D. 20cm 、在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图 所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰